Este documento describe la relación entre los juegos y las áreas de formación preescolar, y los beneficios del juego para el desarrollo infantil. Explica que el juego favorece el aprendizaje en las áreas sensorial, motora, socio-afectiva, cognitiva y lingüística. También desarrolla capacidades físicas, sensoriales, afectivas, de creatividad e imaginación en los niños. Concluye resaltando que el juego es una herramienta esencial para el desarrollo psicol

1. UNIVERSIDAD DE PANAMÁ
CENTRO REGIONAL UNIVERSITARIO DE VERAGUAS
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
ESCUELA FORMACIÓN PEDAGÓGICA
CRECIMIENTO, DESARROLLO Y APRENDIZAJE DEL NIÑO DE 4 A 6
AÑOS
202
TEMA 6
RELACIÓN DE LOS JUEGOS CON LAS ÁREAS DE FORMACIÓN
PREESCOLAR EN LAS DIFERENTES ACTIVIDADES LÚDICAS.
PROFESOR:
ALBERTO ANDRADE
INTEGRANTES:
ISIRIS PINZÓN 9-742-370
MONICA PERÉZ 1-754-549
LISSETH QUINTERO 9-760-1164
YOSEANIS ROBLES 9-760-1055
KATHRYNE SANTOS 9-748-2486
ERIKA VALDES 9-753-206
II AÑO – I SEMESTRE.
2021

2. RELACIÓN DE LOS JUEGOS CON LAS ÁREAS DE
FORMACIÓN PREESCOLAR EN LAS DIFERENTES
ACTIVIDADES LÚDICAS
El juego tiene un importante papel en el desarrollo de la afectividad e identidad en
las etapas iniciales permitiendo la libre expresión de emociones y el uso de la
imaginación..
 Importancia de las diferentes actividades lúdicas en la formación del
preescolar
La importancia de las actividades lúdicas creativas y las oportunidades de juego
dentro del entorno preescolar y de la escuela temprana se reconoce cada vez más. En
este sentido, aunque aún hay camino por recorrer para comprender mejor el papel
que desempeñan los juegos en el aprendizaje infantil se puede afirmar que los juegos
tienen cabida bajo la rúbrica del aprendizaje lúdico.
 Implicaciones beneficiosas del juego en las áreas de desarrollo del
preescolar
Debemos tener en cuenta que independientemente de la adecuación de un juego, si
coarta la iniciativa con unas reglas estrictas pasa a convertirse en un simple
instrumento. El juego no estructurado o dirigido por niños ofrece a estos la
oportunidad de interactuar con el entorno de diferentes maneras.

3. EL JUEGO FAVORECE EL APRENDIZAJE DE TODAS LAS
ÁREAS DE DESARROLLO INFANTIL
 Área Sensorial: El desarrollo sensorio motor es clave en la adquisición de
la inteligencia. De este modo, la educación por medio del movimiento hace
uso del juego y beneficia al niño en gran medida ya que contribuye al
desarrollo de su potencial cognitivo además de la destreza perceptiva, la
activación de la memoria y las habilidades lingüísticas.
 Área motora: El juego contribuye en gran medida al desarrollo físico
y supone una de las razones prioritarias por la que los niños deben jugar.
 Área socio-afectiva: Los juegos colectivos implican comunicación.
Los juegos que implican a varios jugadores ofrecen inherentemente
oportunidades de interacción social y de practicar aspectos como guardar el
turno, comunicación, negociación y resolución de conflictos, así como la
empatía.
 Área cognoscitiva: El juego educativo produce incrementos en el
pensamiento creativo favoreciendo el desarrollo de la fluidez, flexibilidad,
elaboración y originalidad.
 Área lingüística: La mejor forma de aprender una lengua es
hablarla y la mejor forma de hablarla es interactuando con otros.

4. CAPACIDADES QUE DESARROLLA EL NIÑO EN EL
PREESCOLAR AL REALIZAR EL JUEGO COMO EJERCICIO:
 Físicas: para jugar los niños se mueven, ejercitándose casi
sin darse cuenta, con lo cual desarrollan su coordinación
psicomotriz y la motricidad gruesa y fina; además de ser
saludable para todo su cuerpo, músculos, huesos, pulmones,
corazón, otros., por el ejercicio que realizan, además de
permitirles dormir bien durante la noche.
 Desarrollo sensorial y mental: mediante la discriminación
de formas, tamaños, colores, texturas, otros.
 Afectivas: al experimentar emociones como sorpresa,
expectación o alegría; y también como solución de conflictos
emocionales al satisfacer sus necesidades y deseos que en la
vida real no podrán darse ayudándolos a enfrentar
situaciones cotidianas.
 Creatividad e imaginación: el juego las despierta y las
desarrolla.

5. CONCLUSIONES
 El juego constituye una herramienta esencial para permitir el
desarrollo psicológico de los niños y también es un elemento clave en el
proceso de enseñanza-aprendizaje. Se trata de una actividad innata
reconocida como elemento esencial en el impulso global de los niños.
 La actividad más importante de un niño en edad preescolar es el juego.
Es la manera específica en que el niño conquista su medio ambiente.
Mientras juega adquiere conocimientos y técnicas que tendrán gran
valor en su actividad escolar y, más tarde, en la vida, en el trabajo.