1. BENEMÉRITO INSTITUTO NORMAL DEL ESTADO “GRAL. JUAN CRISÓSTOMO BONILLA”
PROGRAMA EDUCATIVO DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN TELESECUNDARIA
PLAN DE SECUENCIA

2. NOMBRE DEL DOCENTE EN FORMACIÓN
ESCUELA TELESECUNDARIA
GRADO
Ana Patricia Bernal Rojas
“SENECA”
CLAVE
21ETV0178U
BENEMÉRITO INSTITUTO NORMAL DEL ESTADO “GRAL. JUAN CRISÓSTOMO BONILLA”
1RO.
GRUPO
“A”
FECHA
PROGRAMA EDUCATIVO DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN TELESECUNDARIA
ASIGNATURA
DEL 7 AL 11 DE
OCTUBRE DE 2013
ENFOQUE COMUNICATIVO FUNCIONAL SOCIOCULTURAL
ESPAÑOL
LITERATURA.
ÁMBITO
BLOQUE
1. QUIENES SOMOS
TIPO DE TEXTO
DESCRIPTIVO
APRENDIZAJES
ESPERADOS
COMPETENCIAS A
DESARROLLAR
SESION 1
Introducción al
propósito y al contenido
mediante la reseña de
“El Diosero”, los
alumnos inician la
lectura del libro con el
cuento “Los novios”
Conocer la literatura tradicional mexicana
Comprensión e interpretación
• Significado del contenido de los textos de la literatura
tradicional mexicana.
• Recursos lingüísticos empleados en la literatura
tradicional mexicana.
Conoce y valora la riqueza lingüística y cultural de México, comparando los usos y costumbres de algunas
comunidades étnicas.
Valorar la diversidad lingüística y cultural de México.
CONTENIDOS/
TEMA
SECUENCIA 3
EL DIOSERO
PRÁCTICA
SOCIAL DEL
LENGUAJE
TEMA DE
REFLEXIÓN
ACTIVIDADES
RECURSOS
PRODUCTO
EVALUACIÓN
QUE LOS ALUMNOS:
•
Respondan por medio de la técnica “múltiplos” lo que
recuerdan de costumbres y tradiciones, las principales
ideas se registrarán en el pizarrón.
•
Analicen, mediante la dinámica “Cambio de
lugar” la reseña del libro “El diosero”. LA.
Pág.58 y registran las ideas principales en hojas
de colores.
Comentan de manera grupal la idea que tienen
sobre el libro.
o LA. Pág. 58
o Hojas de
colores
Lean por mesas de trabajo el cuento “Los novios”
y consulten en el diccionario las palabras que no
entiendan para comprender mejor el cuento,
registrarlas a los márgenes de la lectura.
Contesten de forma individual la actividad 3 del
LA. Pág. 59
Reflexionen y concluyan de manera grupal las
diferencias y semejanzas entre rituales y
o Copias del
cuento “Los
novios”
o Diccionario
o LA. Pág. 59
•
•
•
•
o Pizarrón
o Cañón
o Computadora
o Ideas
principales
en hojas de
colores.
o Comprensión
o Reflexión
o Lectura
fluida
o Información
o contenido
o Cuadro
comparativo.
o Orden
o Imaginación

3. BENEMÉRITO INSTITUTO NORMAL DEL ESTADO “GRAL. JUAN CRISÓSTOMO BONILLA”
PROGRAMA EDUCATIVO DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN TELESECUNDARIA
PLAN DE SESIÓN
Docente en formación
ANA PATRICIA BERNAL ROJAS
Vo. Bo.
Docente de la asignatura
ABIGAID GONZÁLEZ PÉREZ