1. La cognición del profesor ¿Qué sabe Nancy? “El programa de investigación que falta” John T. Bruer
Ana Patricia Bernal Rojas 2° “B”
Cuadro Comparativo
Maestro novato Maestro experto
Por lo general los maestros novatos no
establecen relación entre los contenidos.
Tienden a ponerse nervioso cuando algunas
actividades interfieren con las clases, no saben
improvisar.
La motivación que dan a los estudiantes es
intrínseca
Hacen sus clases diferentes y los alumnos entran
en confusión, no combinan habilidades y
conocimientos.
La forma de evaluación es limitada, podría
decirse que un poco injusta.
Dificultad al integrar al grupo.
Descontextualización de los contenidos.
Capacidad de improvisar frente a diversas
circunstancias.
Marca objetivos y relación entre contenidos de
diferentes asignaturas.
Trata de ver la unidad didáctica.
Presentan sensibilidad en cuanto a los
contenidos y a las ideas erróneas que pueden
tener los estudiantes.
Implementan rutinas con el propósito de evitar
sorpresas.
Capacidad de evaluar diversos aspectos.
Contextualizar con ejemplos diversos
contenidos.
Relación con estudiantes.