planeacion matematicas 1

1. PLANEACIONES DE CLASE DEL PRIMER BLOQUE DE MATEMÁTICAS I
PROFRESOR:
PLANEACION DIDACTICA PERIODO: SEMANA 1
BLOQUE 1
GRADO Y GRUPOS Esc. Sec.: CIUDAD
EJE:
Sentido numérico y pensamiento
algebraico.
TEMA:
Significado y uso de los números.
SUBTEMA:
Números naturales.
CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES:
Identificar las propiedades del sistema de numeración
decimal y contrastarlas con las de otros sistemas numéricos
posicionales y no posicionales.
PROPÓSITO:
Conozca las características del sistema de numeración decimal
(base, valor de posición, número de símbolos) y establezcan
semejanzas o diferencias respecto a otros sistemas posicionales
y no posicionales.
COMPETENCIA:
Analizan diferentes formas de representary nombrar
números.
Identifican las ventajas y desventajas de cada sistema e
identifican las diferencias entre la expresión oral escrita con
letras y la escrita con números del sistema decimal de
numeración
PARÁMETROS DE VALORACIÓN POR RUBRICA
Nivel de desempeño Calificación
1 Inaceptable
2 Bajo
3 Satisfactorio
4 Destacado
5.0
6.0
7.0 y 8.0
9.0 y 10
RUBRICA NIVEL DE
DESEMPEÑO
Resuelve problemas con diferentes
sistemas de numeración como el romano,
egipcio, maya etcétera y reconoce que el
sistema oral (o escrito con letras), a
diferencia del escrito (en cifras), no es
posicional y se descompone con base en
potencias de mil.
ACTIVIDADES DE INICIO:
- Se utilizarán los números
egipcios aplicando su sistema
aditivo no posicional para
representar sumas, números y
cantidades.Comentarán los
resultados en forma grupal.
ACTIVIDADES DE
DESARROLLO:
-Utilizarán los números Mayas
aplicando su sistema no
posicional para representar
algunos números y cantidades.En
forma individual ordenarán
algunos números del sistema
Maya dados,de menor a mayor.
En plenaria comentarán los
resultados de la sesión.
ACTIVIDADES DE CIERRE:
-En forma individual leerán y escribirán
números del sistema de numeración
decimal aplicando las características
propias de éste sistema (valor
posicional). En plenaria comentarán
resultados

2. REFERENCIA:
FAD Tarjetas numéricas, páginas 10-
11
PC 1-5 Eje temático Sentido
numérico y pensamiento algebraico.
LM Páginas 38-40
FAD Fichero de Actividades
Matemáticas. PC Planes de clase
LM Libro del maestro
ASPECTOS A EVALUAR:
-Interés
-Participación
-Respeto
-Asistencia
-Argumentación
-Disposición
-Orden
-Ejercicios
-Trabajo en grupos
OBSERVACIONES:
ACTIVIDADES GENERALES:
-Analizar diferentes formas de representar y nombrar números, identificar las ventajas y desventajas,de cada sistema.
-Reflexionar sobre las dificultades de construcción del sistema a lo largo de la historia.
- Analizar e identificar las diferencias entre la expresión oral escrita con letras y la escrita con números del sistema decimal de
numeración.
-identificar las características del sistema decimal en cada tipo de expresión
-Con cifras, posicionales
-Con letras, no es posicional y se descompone con base en potencias de mil. Por ejemplo: 38 005 326
(treinta y ocho millones, cinco mil trescientos veintiséis)= 38 (1 000 000) + 5 (1 000) + 326.
-identificar las características de otros sistemas en uso,en la vida cotidiana de los alumnos.
Recibe: Profesor (a)________________________