Este documento resume un debate sobre los límites y alcances de las pruebas a gran escala como ENLACE. El autor analizó las diferentes posturas de los maestros, quienes ven estas pruebas como poco útiles ya que evalúan directamente al docente y no consideran que estén contextualizadas. Además, los resultados se entregan mucho tiempo después y no pueden usarse para ayudar a los estudiantes con malos resultados. Sin embargo, el autor opina que estas pruebas pueden servir para identificar las deficiencias en la educación mexicana y que los

1. CONCLUSIÓN DEL DEBATE: “Límites y alcances de las pruebas a gran escala
(ENLACE)
A partir del debate realizado en el aula pude analizar y percatarme de manera más
ejemplificada de cuáles son las posturas que tienen cada uno de los actores que
interfieren al realizarse pruebas como enlace. En este debate tuve el rol de
docente, por lo que realicé una investigación y me apoyé de lecturas para poder
entender y conocer las posturas que tienen los maestros hacia este tipo de
pruebas.
A partir de las opiniones de mis compañeros y mías, me pude percatar que el
docente ve como algo poco provechoso este tipo de pruebas, ya que se evalúa
directamente al docente y a su trabajo, se considera que estas pruebas no son del
todo confiables y verídicas ya que no se encuentran contextualizadas al entorno
inmediato del alumno, si no que se elaboran reactivos de manera general, sin
importar si el alumno vive en determinado lugar o conoce de lo que se habla en
dicho reactivo. Además de que los resultados de estas pruebas son entregados
mucho tiempo después de que el examen es realizado, por lo que no pueden ser
aprovechadas en el mismo ciclo escolar para ayudar a los alumnos que obtengan
malos resultados, por lo que resulta incoherente que con esta prueba se pretenda
ver las dificultades de los alumnos si no se entregan en tiempo y forma.
En mi opinión creo que las pruebas ENLACE nos pueden servir para ver en que
está fallando la educación en México y cuáles son las deficiencias en las cuales se
tiene que mejorar. Como se mencionó en claseel docente puede utilizar los
reactivos de la prueba para repasar con los alumnos, y que estos se familiaricen
con estos tipos de exámenes , para que no tengan dificultades en un futuro.