Metacognición

1. METACOGNICION
David Ausubel este personaje postula ideas y pensamientos sobre la
metacogniciony ciertas distinciones que debe tener el docente a la hora de crear
aprendizaje, debemos tener encuentra como damos a conocer una serie de
conceptos y que será muestra responsabilidad que se logre este objetivo y
además plantea unas distinciones de tipos de aprendizaje:
El aprendizaje por recesión, por descubrimiento; para que el aprendizaje pueda
ser significativo debe tener un significado para la vida de un estudiante y no de
bebe ser transmitido al pie de la letra sino atreves de imágenes, signos, cosas que
tengan una significación para él.
El aprendizaje significativo ocurre cuando el alumno puede obtener una retención
de información y cuando es capaz de advertir que tiene relación si comprende sus
nuevos conocimientos y los asocia con sus experiencias personales y las aplica en
su vida, además debe tener lógica y una relación con el aprendizaje que el
estudiante ya posee.
La información dada al estudiante debe ser previa a la información que el ya
posee cognitivamente para que el nuevo conocimiento pueda ser comprendido en
su gran totalidad.
Dentro de otro marco conceptual al que yo investigue señalan a Sócrates como un
ideal que al postular. Conócete a ti mismo, esto aplica a un maestro que quiere
decir debemos conocernos o conocer lo que tenemos para dar y a un mas a la
hora de aplicar nuestros mecanismos de enseñanza además nos dan la definición
de meta que quiere decir aquí mismo y cognición conocimiento es decir y ponerlo
en practica.
Saber lo que tenemos interiormente con lo que se refiere a lo cognitivo es decir al
conocimiento. Además de ser un proceso de aprendizaje optimo que debe recibir
el estudiante y que debemos emplear todos los maestros, creando una amplia
conciencia de la inteligencia.
Cuando el ser humano sabe y descubre todas sus emociones, capacidades, y
ciertas habilidades metacognitivas. Será capaz de señalar sus debilidades y
además podrá poner en marcha un plan que lo ayude a mejorar pues ya sabe lo
que sabe, de este modo tanto para el maestro como para el estudiante será
mucho más fácil fortalecer sus debilidades así desarrollar un poco mas su
concepción intelectual, emocional, y hasta su relación social.

2. OTRA PERSPECTIVA seria las diferentes concepciones que se tiene sobre la
metacognicion.
Entre los variados aspectos de la metacognición, podemos destacar los
siguientes:
• La metacognición se refiere al conocimiento, concientización, control y
naturaleza de los procesos de aprendizaje.
• El aprendizaje metacognitivo puede ser desarrollado mediante experiencias de
aprendizaje adecuadas.
• Cada persona tiene de alguna manera puntos de vista metacognitivos, algunas
veces en forma inconsciente.
• De acuerdo a los métodos utilizados por los profesores durante la enseñanza,
pueden alentarse o desalentarse las tendencias metacognitivas de los
estudiantes.
Referencias:
http://www.youtube.com/watch?v=O1LST_Qwz6
http://www.monografias.com/trabajos34/metacognicion-escuela/metacognicion-
escuela.shtml