Este documento discute el aprendizaje y el pensamiento crítico. Explica que el pensamiento crítico implica analizar, evaluar e interpretar la información de manera autodirigida y autorregulada para emitir juicios y mejorar el razonamiento. También señala que el pensamiento crítico es necesario para aprender de manera significativa y duradera, y que la conexión entre el aprendizaje y el pensamiento crítico es que al pensar críticamente sobre lo que se aprende, se aprende de manera más profunda.
2. APRENDIZAJE Y
PENSAMIENTO CRÍTICO
Pensamiento que se articula con la imaginación y creación en la edad
infantil, específicamente en lo tocante con la “Creación Literaria en
la Edad Escolar”.
El pensamiento crítico es auto dirigido, auto disciplinado,
auto regulado y auto corregido, porque supone estándares
de excelencia y dominio de su uso. Implica comunicación
efectiva y habilidades de solución de conflictos, bajo un
riguroso análisis de todo lo aprendido.
3. ¿QUÉ ES EL PENSAMIENTO CRÍTICO?
Es la capacidad de analizar , evaluar e interpretar hechos,
explicaciones, procesos métodos o situaciones para
emitir juicios con el propósito de mejorarlo.
PARA ESTO NECESITAMOS SABER
1. Las estructuras más básicas del pensamiento.
2. Los estándares intelectuales.
3. Ser creativo para autoevaluarse y mejorar la forma de razonar
4. ¿CUAL ES EL PROPÓSITO DEL PENSAMIENTO CRÍTICO?
Desarrollar habilidades del pensamiento.
¿QUÉ ES EL “QUÉ” DE LA EDUCACIÓN?
El qué es el contenido que se desea utilizar para que los
estudiantes aprendan
¿QUE ES EL “COMO” DE LA EDUCACIÓN?
El como sería el proceso, toda actividad o estrategia utilizada
por el docente para que el aprendizaje sea significativo
y profundo, “por profundo se entiende duradero”
5. APRENDIZAJE O MEMORIA
¡La memoria NO es la clave del aprendizaje!
• ¿Cómo se aprende a como aprender?
• ¿Cómo tomar el control del aprendizaje?
• ¿Cómo atraer ideas novedosas al pensamiento?
• ¿Cómo interrelacionar estas ideas con otras disciplinas?
La respuesta es:
“EL PENSAMIENTO CRÍTICO”
6. ¿Qué debe saber el maestro que enseña para ejercitar
el Pensamiento Crítico de sus estudiantes?
El maestro debe saber:
¿cómo funciona la mente?
¿Cuando esta un estudiante comprometido intelectualmente para
aprender?
El pensamiento dirige hacia el conocimiento.
“PARA ALCANZAR EL PENSAMIENTO CRÍTICO ES NECESARIO
APROPIARSE DE LAS IDEAS MEDIANTE LA REFLEXIÓN”
Pestalozzi
7. “EL PENSAMIENTO CRÍTICO ES LA DIGESTIÓN DE LA
INFORMACIÓN QUE SE RECIBE POR MEDIO DE LOS
SENTIDOS”
Convirtiéndose luego en la sustancia de estado previo de
pensamientos, para después comparar las ideas,
sistematizarlas y así engrandecer el pensamiento.
John Henry Newman
8. EL PENSAMIENTO Y EL CONTENIDO SON
INSEPARABLES.
El pensar requiere contenido.
El contenido es parasitario al pensamiento, el pensamiento lo
analiza, lo digiere o lo rechaza.
No existe el pensar acerca de la nada.
9. ¿CUAL ES LA CONEXIÓN ENTRE EL PENSAMIENTO
CRÍTICO Y EL APRENDIZAJE?
Si se piensa bien mientras se aprende, entonces se aprende bien, porque la única
capacidad que tiene el ser humano para aprender es mediante el pensamiento.
El aprendizaje es la acción por medio del cual
el hombre retiene información relacionada con
lo que ha vivido, le han contado o ha estudiado
El pensamiento crítico tiene que ver más
con la utilización de la información que te
ha proporcionado el aprendizaje.
”Por lo tanto su conexión esta en el análisis de las cosas que se han aprendido”
10. RELACIÓN ENTRE PENSAMIENTO CRÍTICO
Y PERSONA EDUCADA
La educación altera y re-trabaja la mente del estudiante.
El desarrollo de pensadores críticos es el centro de la misión de todas
las instituciones educativas.
Las personas con educación funcionan diferente a las personas sin
educación, son capaces de entrar y empatizar intelectualmente con
formas alternas de ver las cosas.
