Analisis

1. Indicador:
Pregunta
Respuesta Director
Indicador:
Pregunta
Respuesta Director
Indicador:
Pregunta
Respuesta Director
5 ¿De qué manera utilizan los estilos de aprendizaje para elevar el nivel académico de la
La modalidad de telesecundaria tiene un modelo de enseñanza por sus propias caract
aplicando planes y pogramas 2011 ajustandolos a los alumnos que tienen algunas deb
tratando de superarlas.
Interpretación
El director implementa en sus maestros el programa 2011 ajustandolos para desarrollar sus habilid
B) Influencia social
3. ¿De qué manera la escuela contribuye al mejoramiento de la comunidad o viceve
4. ¿Cómo influyen las costumbres de la comunidad dentro del aprendizaje de los alum
3 Por parte del escuela instruye a los alumnosun ambito universal para alcanzar los apr
esperados y que estos logren los aprendizajes para ponerlos en practica en la soluci
problemas . 4. Si influye considerando que algunas costumbres estan muy arraisga
Interpretación
C) Organización escolar y académica
Análisis Entrevista Director
A) Trabajar a partir de las representaciones de los alum
1. ¿Qué ne recomienda para desarrollar el pensamineto cientifico de los alumnos
2. ¿Cuál es la percepción que tiene hacia los alumnos de los diferentes grados en cua
conducta?
1. Que el alumno vea la realidad de la naturaleza y encontrar las razones de su pro
onocimiento buscando argumentos, justificaciones y lograr entender los diferentes , en
naturalez del universo. ( Sentido Critico) 2. El comportamiento es diferente por
naturaleza como hombre y mujer apartir de sus intereses y nesecidades y proyectos de
como su estatus social.
Interpretación
nta en sus alumnos el pensamiento cientifico ya que el menciona que el comportamiento de sus alumnos se interesa por las actitudes

2. evar el nivel académico de la escuela?
ñanza por sus propias caracteristicas
mnos que tienen algunas debilidades
.
s para desarrollar sus habilidades y conocimientos.
ial
nto de la comunidad o viceversa?
o del aprendizaje de los alumnos?
niversal para alcanzar los aprendizajes
erlos en practica en la soluciòn de
tumbres estan muy arraisgadas y mal
académica
aciones de los alumnos
neto cientifico de los alumnos?
los diferentes grados en cuanto a su
contrar las razones de su propio
entender los diferentes , enomenos
ortamiento es diferente por la misma
y nesecidades y proyectos de vida asi
.
se interesa por las actitudes de sus alumnos y por los proyectos de vida de sus alumnos.