Este documento presenta un perfil de un grupo de primer grado de una escuela secundaria en Actopan, Hidalgo. El grupo está compuesto por 7 alumnas y 9 alumnos entre 11 y 13 años de edad. Según un test de inteligencias múltiples, las alumnas y 4 alumnos se destacan en inteligencias lógico-matemática, interpersonal y naturalista. Los alumnos prefieren actividades que utilizan el libro de texto y trabajan de manera colaborativa. La profesora utiliza variadas estrategias de enseñ

1. NOMBRE DEL ALUMNO NORMALISTA:YAJAIRANOHEMÍ ALVARADO RIVERA
MATERIA: OBSERVACIÓN Y PRACTICA DOCENTE II FECHA: 13 DE ABRIL DEL 2015
SEMESTRE: CUARTO SEMESTRE
PERFIL GRUPAL
NOMBRE DE LA ESCUELA DE PRÁCTICA :ESCUELA TELESECUNDARIA #15 ¨ HUAXTHO ¨
CLAVE: 13DTV0391E
DIRECCIÓN: HUAXTHO ACTOPAN HIDALGO.
ZONA: 036
SECTOR: 01
NOMBRE DEL DIRECTOR: ANDRÉS HERNÁNDEZ MEJÍA
GRUPO Y GRADO DE OBSERVACIÓN Y
PRACTICA
Primer Grado Grupo B
No. DE ALUMNOS
Alumnas: 7
Alumnos: 9
EDADES Y ESTATURAS
11 y 13 años
Estaturas: Entre 1.50 mts. y 1.60mts.
CARACTERÍSTICAS FÍSICAS DE LOS
ALUMNOS
Los alumnos resaltan por la altura a comparación de sus compañeras, tienen el
cabello, cortó y liso, ojos cafés o negros oscuro, de complexión delgada y, piel morena,
rostro con acné y voz un poco grave.
Las Alumnas son de complexión delgada, tez morenita, de estatura media, cabello
largo.
RELACIONES SOCIALES ENTRE EL
GRUPO
La relación entre los alumnos se caracteriza por llevarse entre ellos y decirse palabras
anti sonantes, ya que existen grupos de pares y los alumnos se llevan entre ellos
APRENDIZAJE De acuerdo con el cuestionario y test de inteligencias múltiples de Howard
Gardner que aplique a los alumnos, recabe información relevante en cuanto a
sus estilos de aprendizaje, motivaciones para aprender, gustos e intereses. Lo
cual medí cuenta, que los alumnos se aburren un poco en las actividades que

2. NOMBRE DEL ALUMNO NORMALISTA:YAJAIRANOHEMÍ ALVARADO RIVERA
MATERIA: OBSERVACIÓN Y PRACTICA DOCENTE II FECHA: 13 DE ABRIL DEL 2015
SEMESTRE: CUARTO SEMESTRE
el docente práctica ya que solo usa el libro de texto y algunas veces la lectura
o video referente al aprendizaje esperado que está se abordan.
Ante esas actividades, los alumnos trabajan de manera colaborativa: apoyando
a sus compañeros, haciendo las tareas y lo que se les pide, con actitud positiva
y respondiendo los alumnos.
En el test de inteligencias múltiples de los 15 alumnos sus resultados en las 7
alumnas se enfocaron a la inteligencia lógica matemática, interpersonal y
naturalista. En los alumnos 8 alumnos cuatro josue, juan, ulisies y victor se
enfocaron lógica matemática, naturalista y intrapersonal. Los cuatro alumnos
raul, hugo, ivan, pedro solo se enfocaron a una iteligencia naturalista.
Como se puede observar el grupo es sobresaliente en las inteligencias fueron
las alumnas y los cuatro alumnos.
En cuanto a sus estilos de aprendizaje, los alumnos prefieren que las
actividades que les presenta el docente, se realizan, en las que se utiliza el
libro de texto.
ENSEÑANZA
Me pude dar cuenta en la entrevista que la profesora contesto en sus
estrategias de enseñanza son variadas y dependen mucho de la ocasión o
materia en la cual se encuentren, observé que al implementar y desarrollar los
aprendizajes esperados durante las clases diferencia al trabajar en cada
asignatura.