Definiciones de términos.

1. GUIA. COMPILACIONESPROF.GERARDOPEREZ A. NOVIEMBRE 2015. UPEL-IMPM.
TERMINOS QUE SERAN TRATADOSEN EL CURSO: PLANIFICACIONDELOS APRENDIZAJES:
FASES DEL PROCESO DE CONSTRUCCIÓNDEL PEIC.
DiagnósticoParticipativo. Selecciónde laSituaciónaAbordar. Plande Acción.Sistematización,EvaluaciónyDivulgación.
MATRIZ FODAFACTORES INTERNOS: FORTALEZAS (Positivos),DEBILIDADES(Negativos)
FACTORES EXTERNOS OPORTUNIDADES(Positivo),AMENAZAS (Negativo)
ESTRATEGIAS: FO, DO,FA, DA.
RED CAUSAL:Causas(que originanel problema).Consecuencias(que originanlascausas).
OBJETIVO GENERAL: Verboeninfinitivo (unosolo deConductaObservable,noambiguo)Identificar,¿Qué?,¿ParaQué?
De sernecesariootroverbodebe irenGerundio.(Ej.Analizando,Fortaleciendo,Etc.)
OBJETIVOS ESPECIFICOS:Verboeninfinitivo (unosoloConductaObservable noambiguo) Relacionar,¿Qué?,¿ParaQué?
De sernecesariootroverbodebe irenGerundio.(Ej.Analizando,Fortaleciendo,Etc.).TomarencuentaRedCausal.
METAS: Cuantifican el Objetivo (Cantidad,Calidad,Tiempo,etc.).
ACTVIDADES: Se inicianconunsustantivooverbosustantivado.(Ej.:Identificación).
PA. UNIDAD DIDACTICA:
CONTENIDOS: Conocer,Hacer y Convivir.Se inicianconun verbo Sustantivado.(Ej.Análisis,Identificación,
Etc.),contenidodel temaatratar y luegolarelaciónconel títulodel PA.
METODOS LOGICOS:
INDUCTIVO:procedimientos:
Análisis.Intuición.Observación.Experimentación.Ejemplificación.Comparación.Generalización.
DEDUCTIVO: procedimientos:Síntesis.Razonamiento.Repeticióne imitación.Aplicación.Esquema.Sinopsis.
Diagrama.
ANALOGICO:procedimientos. Semejanzas.Diferencias.
METODOS PEDAGOGICOS:Experimental.Demostración.Expositivo.ExpositivoMixto.Discusiónenpequeños
grupos.Resoluciónde problemas.Tareasdirigidas.Preguntas.
TECNICAS DIDACTICASCENTRADAS EN EL DOCENTE: Exposición.Demostración.EsquematizaciónPregunta.Manejode la
respuestade losalumnos.
CENTRADAS EN EL ALUMNOS.SOCIALIZADAS:Torbellinode Ideas.DiscusiónenPequeños Grupos.Discusión
Socializada.Dramatización.Sociodrama.ComunicaciónInteractiva.Estudiode casos. Sociogramas Etc.
UNIDAD DE EVALUACION.
FUNDAMENTACIONFILOSÓFICADE LA EVALUACIÓN:
CUANTITATIVA:Positivismo(visible) Loque percibenlossentidos.
CUALITATIVA:Fenomenología(intuición)¿Cómo,qué te paso?...(Análisisdelfenómeno).
COMPETENCIASO POTENCIALIDAD:VERBO(PRESENTETERCERA PERSONA SINGULAR), ¿QUÉ?,¿PARA QUÉ?, ¿DONDE?,
¿CON BASE EN QUE PARAMETRO?(Responderalascuatro interrogantes).
INDICADORES DE COMPETENCIA:Verboentercerapersonasingular.¿Qué?.
ACTIVIDADES DE EVALUACION:Talleres,Exposiciones,Aplicaciónde pruebas,InteraccionesConstructivas
Discusiónenpequeñosgrupos,Discusiónsocializada, Dramatización,ReproduccionesOrales,escritas,motrices,ETC.
TECNICAS DE EVALUACION:OBSERVACIÓN,ENTREVISTA,ENCUESTA,PRUEBAS,ANÁLISISDELAS PRODUCCIONES,
ETNOGRAFÍA DE LA CLASE, TÉCNICASALTERNATIVAS (Mapasmentales,Portafolio),FORMASDE
PARTICIPACIÓN(Autoevaluación - Coevaluación).
INSTRUMENTOS: Registroanecdótico,Escalade estimación: (De categoría,Frecuencia, Caracterización,Numéricas,
Descriptiva), Listade cotejo, Sociograma,Registros,Test.Etc.
CRITERIOS DE EVALUACION:- Creatividad,Fluidez,Significatividad, Pertinencia,Coherencia,Etc.
GP/gp.2015.