Conectivismo

1. CONECTIVISMO
En el siglo XXI la era de las nuevas tecnologías nos aborda en un mundo donde todo se
puede realizar por medio de una acción, o mando con nuestros dedos o nuestra voz, cabe
resaltar que todo lo que nosotros hacemos se guarda en internet o se sube a esta como por
ejemplo las redes sociales (Facebook, whasapp, instagram, YouTube, etc.) o en los correos
electrónicos (Gmail, Hotmail, google drive, box, etc.). Aunque también de estas nuevas
tecnologías nos traen algo bueno, como por ejemplo es una herramienta que es de gran
ayuda en la educación; continuación les voy a hablar sobre el conectivismo, es una
información valiosa que como docentes debemos conocer para no quedarnos en el pasado.
El conectivismo es una teoría del aprendizaje promovido por Stephen Downes y George
Siemens esta última nos muestra como el estudiante y el profesor cambian sus roles, el
primero ya deja de ser receptor quien reproduce datos; pasa a ser el centro del proceso
educativo, creativo, innovador y crítico; quien pueda sacarle el máximo provecho a las
ventajas que nos ofrece el internet, se puede decir que el individuo puede ser una persona
autónoma. Que es lo que en esta nueva era se necesita.
Por otra parte ,el docente ya deja de ser la persona que lo conoce todo y es el único que
puede hacer las distintas actividades en internet, su rol pasa a ser menos activo es quien
inculca la motivación a los estudiantes, se transforma en un guía nada más.
El conectivismo es la combinación del constructivismo y el cognitivismo para el nuevo
aprendizaje de esta era digital y globalizante. En la teoría, el aprendizaje se produce al atar
conexiones dentro de las redes. El modelo utiliza el concepto de una red con nodos y
conexiones para definir el aprendizaje.

2. Los principios del conectivismo presentados por siemens para sustentar su teoría son:
 El aprendizaje es un proceso de conectar nodos o fuentes de
información especializados.
 El aprendizaje y el conocimiento dependen de la diversidad de
opiniones.se basa en la agregación de diversos puntos de vista, muchas
veces opuestos.
 El aprendizaje se define como conocimiento aplicable puede residir en
dispositivos no humanos(al interior de una organización o una base de
datos).
 La capacidad de saber más, es más crítica que aquello que se sabe en un
momento dado.
 Para facilitar el aprendizaje continuo es necesario fomentar y mantener las
conexiones.
 Una habilidad clave es la capacidad de ver las conexiones entre áreas,
ideas y conceptos.
 La toma de decisiones es por si miso un proceso de aprendizaje. El acto de
escoger que aprender y el significado de la información que se recibe, se
lleva a cabo en una realidad cambiante. Se puede tener una idea correcta
hoy, pero mañana puede ser incorrecta debido al cambio den el entorno de
la información que afecta la decisión.
El aspecto central del conectivismo es la metáfora de una red con nodos y conexiones. En
esta metáfora, un nodo es cualquier cosa que se puede conectar con otro nodo, como una
organización, información, datos, etc.
El conectivismo entiende el aprendizaje como el proceso de creación de conexiones y la
ampliación o el aumento de la complejidad de la red. En esta red no todas las conexiones
tiene la misma fuerza.
Web grafía

3. · http://image.slidesharecdn.com/elconectivismopdf-140823155304-phpapp02/95/el-
conectivismo-pdf-1-638.jpg?cb=1408809229
· http://www.altair-networks.com/wp content/uploads/2009/03/interconexion.jpg
· https://es.wikipedia.org/wiki/Conectivismo
· https://eduarea.wordpress.com/2014/03/19/que-es-el-conectivismo-teoria-del-aprendizaje-
para-la-era-digital
· http://elearningyvirtualizacion.blogspot.com.co/2010/03/conectivismo-un-modelo-de-
aprendizaje.html