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1. TEMA 2 LOS GRANDES DESCUBRIMIENTOS GEOGRÁFICOS
1- UN TIEMPO DE EXPLORACIONES
1.1- EL MUNDO CONOCIDO POR LOS EUROPEOS
- A comienzos del siglo XV, el mundo conocido por los europeos se limitaba a Europa y a los territorios
que rodeaban el Mediterráneo y el mar Negro.
- También conocían la existencia de la India, China y Japón--> pero el conocimiento de estas tierras era
más impreciso.
- El resto del mundo seguía siendo una incógnita, pues apenas sabían nada del interior de África y Asia
y no conocían la existencia de América y Oceanía.
1.2- EL COMERCIO CON ORIENTE
- En la Edad Media los mercaderes traían los productos exóticos de Extremo Oriente a través de la ruta
de la seda, una serie de vías de comunicación que unían Constantinopla con China.
- Constantinopla será conquistada por los turcos en 1453, por lo que la ruta de la seda quedó
interrumpida y tuvieron que buscarse otras alternativas
1.3- LOS AVANCES EN LA NAVEGACIÓN
- A lo largo del siglo XV se difundió el uso de varios instrumentos que mejoraron la navegación. Son
los siguientes:
 La brújula (permitió navegar sin tener la costa a la vista, lo que facilitó la navegación nocturna y
acortó la duración de los viajes).
 El astrolabio y el cuadrante (posibilitaron calcular la latitud y la longitud).
 La corredera y la ampolleta (ayudaron a medir la velocidad a la que navegaban los barcos)
- Por otro lado, se desarrolló la cartografía--> así, se elaboraron portulanos: nuevos mapas pensados
especialmente para la navegación. En ellos solo se dibujaba la línea de costa y los obstáculos marinos.
Indicaban la distancia más corta entre los diferentes puertos por medio de líneas rectas.
- Además, mejoraron los barcos (incorporaron el timón en el eje) y aparecieron nuevos modelos como la
carabela (más ligera, segura y con mayor capacidad de carga que otros navíos).
Actividades: página 7 (1, 2, 3 y 4)// Esquema del apartado
2- LAS EXPLORACIONES PORTUGUESAS
- Desde principios del siglo XV, Portugal buscó una ruta hacia la India bordeando África. El gran
impulsor de este proyecto fue Enrique el Navegante, para ello creó la escuela náutica de Sagres.
 Tras la conquista de Ceuta, descubrieron las Islas Madeira (1418) y Azores (1431), que
incorporaron a su reino.
 Después, se dirigieron hacia el sur y bordearon la costa africana; de manera que en 1460
alcanzaron el Golfo de Guinea.
 En 1488 Bartolomé Días logró doblar el cabo de Buena Esperanza y, en 1498, Vasco de Gama
llegó a la India--> de esta manera, se creó una nueva ruta entre Europa y Asia que no tenía que
pasar por los territorios dominados por los turcos.
 Los portugueses fundaron factorías en diversos puntos de la nueva ruta para abastecer las naves y
controlar el comercio.
Actividades: página 9 (5, 6 y 8) // Esquema del apartado

2. 3- LAS EXPLORACIONES CASTELLANAS
- Los castellanos, en cambio, navegaron hacia el oeste, cruzando el Atlántico y circunvalando la Tierra.
3.1- EL DESCUBRIMIENTO DE AMÉRICA
- Cristóbal Colón, convencido de que la Tierra era esférica, pretendía llegar a Asia navegando hacia
el oeste.
- Éste presentó su proyecto a los Reyes Católicos, que decidieron financiar la expedición.
- Así, partió el 3 de agosto de 1492 del Puerto de Palos con tres naves (la Pinta, la Niña y la Santa
María).
- El 12 de octubre alcanzó la costa, pensando que había llegado a Japón. En realidad, sus cálculos
no eran correctos y se trataba de América, un continente hasta entonces desconocido, cuyo nombre
se debe a Americo Vespucio quien se demostró que la tierra descubierta se trataba de un nuevo
continente.
3.2- EL REPATO DEL MUNDO
- La rivalidad entre Castilla y Portugal llevó a los Reyes Católicos a acudir al papa para que
intercediera--> de esta manera, ambas naciones firmaron en 1494 el Tratado de Tordesillas por el
que se trazó un meridiano a unos 2.000 km de las islas Azores, de modo que las tierras situadas
al oeste serían para Castilla y las situadas al este, para Portugal. Por este tratado:
 A Portugal le correspondían las tierras de África, Asia y también Brasil.
 Para Castilla quedaron la mayoría de las tierras de América y las Islas Filipinas.
- Los descubrimientos supusieron la creación de dos grandes imperios ultramarinos, el español y el
portugués
3.3- LA PRIMERAVUELTA AL MUNDO
- Un poco después, entre 1519 y 1522, Fernando de Magallanes y Juan Sebastián Elcano dieron la
primera vuelta al mundo y así demostraron que la tierra era redonda.
- Su objetivo era encontrar el paso entre los océanos Atlántico y Pacífico para dar la vuelta al mundo.
Este paso lo encontraron en 1520 y se le llamó Estrecho de Magallanes.
- Después llegaron a Filipinas, donde murió Magallanes y tomó el mando de la expedición Elcano.
Actividades: página 11 (10, 11, 12 y 13) // Esquema del apartado
4- AMÉRICA PRECOLOMBINA
- Cuando los europeos llegaron a América encontraron una gran variedad de pueblos, los llamados
pueblos precolombinos que eran mayas, incas y aztecas
4.1- LOS MAYAS
- Poblaban territorios de los actuales México y América central.
- Organizados en ciudades independientes, gobernadas por un jefe supremo.
- Economía basada en el maíz, algodón, cacao,...
- Eran politeístas (creencia en varios dioses); excelentes matemáticos, astrónomos y también
desarrollaron la escrit
4.2- LOS INCAS
- Asentados en la cordillera de los Andes, crearon un imperio que abarcó parte del territorio de los
actuales Perú, Bolivia, Ecuador, Argentina y Chile.
- La autoridad máxima era el inca, hijo del sol.
- Eran politeístas y realizaron construcciones como templos, palacios y fortalezas, como Machu
Pichu.

3. 4.3- LOS AZTECAS
- Pueblo guerrero que poblaban el valle de México desde el siglo XII.
- En el siglo XIV fundaron la ciudad de Tenochtitlán dirigida por un emperador que concentraba el
poder político y religioso.
- Economía basada en la agricultura; también desarrollaron actividades como la orfebrería y la
cerámica.
- Eran politeístas y destacaron como arquitectos en la construcción de ciudades amuralladas, palacios
y templos, muchos de ellos en forma de pirámides.
Actividades: página 13 (14, 15) // Esquema del apartado// página 16-17: Saber hacer
5- LAS TRANSFORMACIONES SOCIALES Y ECONÓMICAS
5.1- EL CRECIMIENTO DEMOGRÁFICO
- A partir del siglo XV se inició un importante crecimiento demográfico respecto a la centuria anterior.
La natalidad se mantuvo alta y, aunque la mortalidad seguía siendo elevada, la población creció.
 Esto fue debido a que: la alimentación mejoró y las epidemias fueron menos mortíferas.
5.2- EL AUGE DE LA BURGUESÍA
- La sociedad siguió dividida en tres estamentos, aunque se produjeron importantes cambios.
 La nobleza y el clero continuaron siendo los estamentos privilegiados: no pagaban impuestos
directos, acaparaban los mejores cargos,...Era un grupo social minoritario aunque aumentó.
 La burguesía adquirió gran relevancia social. Estaba formada por las familias de los grandes
comerciantes y banqueros, como la de los Medici en Italia.
 Los artesanos y pequeños comerciantes vivían modestamente.
 Los campesinos seguían teniendo duras condiciones de vida y en su mayoría eran pobres. A pesar
de esto, mejoraron su situación pues en muchos países de Europa dejaron de ser siervos y se
convirtieron en personas libres.
5.3- EL CRECIMIENTO ECONÓMICO
- Durante los siglos XV y XVI, la economía europea conoció una etapa de prosperidad.
- Al crecer la población, ésta demandaba más productos agrícolas y artesanales.
- La apertura comercial del Mediterráneo favoreció el desarrollo de algunos puertos (Venecia,
Barcelona,...)
- Además, los descubrimientos geográficos incrementaron el comercio con las tierras recién
descubiertas.
- Para facilitar las transacciones comerciales se afianzó la economía monetaria y se utilizaron nuevos
métodos de pago como los cheques y las cartas de pago.
 Las nuevas empresas comerciales requerían sumas importantes de capital que se conseguían
mediante la asociación de comerciantes en compañías o a través de la solicitud de créditos a los
bancos.
- Las mayores potencias económicas del momento fueron ciudades en las que se concentraba la
producción artesanal y disponían de puertos (Venecia, Florencia, Amberes,...)
Actividades: página 15 (19, 20, 22 y 23) // Esquema del apartado// página 18: Autoevaluación