2. LAS TIC EN LA ESCUELA:
DEFINICIÓN, ANÁLISIS Y
PRÁCTICA
CAPACITACIÓN INSTITUCIONAL 2010:

3. PRIMER EJE:
¿TIC? ¿EN LA ESCUELA? ¿CONMIGO?...
¡REFLEXIONEMOS JUNTOS!
Definir y especificar qué se entiende porTICs.
Presentar los aspectos centrales de la discusión actual sobre lasTICs dentro de la
sociedad.
Precisar las posibilidades, el lugar, la utilidad y las desventajas/beneficios que
tiene la implementación de lasTICs dentro de la escuela.
Analizar el rol que tiene y el que debería tener cada uno de los integrantes de la
comunidad educativa (directivos, docentes, alumnos, familias) en el marco del uso
de lasTICs.

4. A manera de introducción:
“El cambio tecnológico pone en cuestión los principios
básicos de la escuela, su formas ya probadas de
enseñanza-aprendizaje, su estructura organizacional,
edilicia, y las capacidades de quienes están al frente de los
procesos educativo. En este momento histórico, la escuela
se ve interrogada por nuevas prácticas vinculadas a las
TIC, y a veces está desorientada y no sabe cómo
reaccionar”.
Inés Dussel
Licenciada enCiencias de la Educación.
Investigadora de la Facultad Latinoamericana
de CienciasSociales (FLACSO)

5. ¡QUÉ SON LASTIC?
Las tecnologías de la información y la
comunicación (TIC) son un conjunto de servicios,
redes, software y dispositivos que tienen como fin
la mejora de la calidad de vida de las personas
dentro de un entorno, y que se integran a un
sistema de información interconectado y
complementario.

6. DESAFÍOS QUE PLANTEAN LASTIC EN EDUCACIÓN
El lugar que tienen que ocupar los docentes en estas
prácticas de conocimiento.
El rol de los alumnos en contextos mediados por la
tecnología.
La tensión entre: los modos de trabajo que propone la
escuela, y la vida cotidiana de los jóvenes.
Identidad de la escuela, características que deben
mantenerse y reformas necesarias.

7. ENTONCES…
El gran reto está en comprender por qué y cómo es
necesario trabajar con ellas, reconocer los problemas
que trae su incorporación, identificar los procesos de
aprendizaje que promueve o debería promover la
escuela y que no son resueltos automáticamente por
las tecnologías, y discutir el lugar del docente en estas
prácticas del conocimiento.
…¿POR QUÉ?

8. PARA
EVITAR
ESTO…

9. …PORQUE HAY
UN DESENCUENTRO,
UNA BRECHA
QUE DEBEMOS
SALVAR…

10. …ENTRE ELLOS, LOS ALUMNOS,
LOS NATIVOS DIGITALES…

11. …Y NOSOTROS, LOS DOCENTES, LOS ADULTOS,
LOS INMIGRANTES DIGITALES…