uso basico de la rubrica en ed sec

1. 29-jun-08 La como instrumento efectivo de evaluación Rúbrica Matemáticas II Profr. Juan González Centeno

2. 29-jun-08 Reforma 2006 Una característica del sistema educativo en la actualidad es la complejidad de las metas de aprendizaje que propone. Antiguo currículo (enumeración de los temas ) Nuevo currículo (reforma curricular)

3. Determinar competencias Definición de las competencias del Programa (Mapa Competencial) Diseño de actividades de aprendizaje Competencias de la asignatura o curso PLAN FORMATIVO Recursos de apoyo al aprendizaje Objetivos orientados a tareas y actividades Modelo de evaluación de las competencias Criterios evaluación Evidencias Informe final de evaluación (feedback personalizado) 29-jun-08

4. CARACTERISTICAS DE LA REFORMA A LA SECUNDARIA Respuesta a la anterior y a las exigencias del mundo actual. Articulación con preescolar y primaria. Intercultural Ofrecer herramientas para aprender a lo largo de la vida. Desarrollar la capacidad de reflexión y de análisis crítico. Desarrollar la capacidad para la producción y el intercambio de conocimientos. Formar para el cuidado de la salud y del medio ambiente. BASADA EN COMPETENCIAS Un saber hacer ( habilidades) saber ( conocimientos), así como la valoración de las consecuencias y del impacto de ese hacer ( valores y actitudes). La manifestación de una competencia es la puesta en juego de conocimientos, habilidades, actitudes y valores para el logro de propósitos en un contexto dado. Las competencias se manifiestan en la acción integradora. No sólo saber ortografía , sino escribir una carta. No sólo conocer los derechos humanos. 29-jun-08

5. 29-jun-08 EVALUACIÓN Contexto: La evaluación de los aprendizajes se vuelve un aspecto crítico del proceso educativo. Inquietud: ¿Cómo hacer que la evaluación sirva no solo para lograr una calificación, sino que oriente a los alumnos y docentes acerca de los aspectos en los que deben mejorar?

6. … y para que la evaluación sea justa, todos realizaran la misma prueba: ¡Subir a aquel árbol! 29-jun-08

7. 29-jun-08 Evaluación del desempeño por competencias matemáticas Descripción del entorno a evaluar Descripción de problema conductas observables Definir competencias Esquema completo de evaluación de desempeño, considerando competencias herramientas Diseño de instrumentos de evaluación conductas Análisis de desempeño Análisis de rendimiento

8. Hacia el movimiento “evaluación auténtica” 29-jun-08 Propuesta de que la información no sea recogida únicamente mediante pruebas de rendimiento. También debían tenerse en cuenta para la evaluación, las producciones del alumno y las actividades desarrolladas en clase. Instrumento: “matriz de valoración” o “rúbrica”.

9. 29-jun-08 RUBRICA permite conocer niveles de evaluación Organizador grafico tabla de doble entrada proceso compara comprensión cognición conceptos logros desarrollo de auto evaluación habilidades cognitivas características mínimo (básico) máximo (ideal) básico ideal en proceso avanzado Juan González Centeno

10. COMPONENTES ESENCIALES DE LA RÚBRICA • Criterios • Niveles de calidad • Aspectos a evaluar 29-jun-08

12. 29-jun-08 EJEMPLO DE RÚBRICA EN MATEMÁTICAS

13. CREDITOS http://www.eduteka.org http://www.4teachers.org http://edtech.kennesaw.edu/intech/rubrics.htm http://webquest.sdsu.edu/rubrics/weblessons.htm http://www.rubrics.com http://rubistar.4teachers.org 29-jun-08 Gracias…