1. COLEGIO DE LA PRESENTACIÓN
UNIDAD DIDÁCTICA
CÓDIGO: FOGA21
VERSIÓN: 1
PÁGINA: 1 DE 2
UNIDAD DIDÁCTICA Nº: TRES
ASIGNATURA: CIENCIAS SOCIALES
GRADO: QUINTO ESTUDIANTE: __________________________________
TEMA: COLOMBIA EN EL SIGLO XX. SEGUNDA MITAD DEL SIGLO XX. FINALES DEL SIGLO
XX. COLOMBIA EN EL SIGLO XXI.
PROFESOR: ALBA LUCY ARCINIEGAS DUQUE
DURACIÓN: MARZO 16 A JUNIO 26 DE 2015
PRINCIPIO: Apertura VALOR: Generosidad
“Es más feliz quien ama y se siente amado”.
1. DESEMPEÑOS.
1.1. Identificar los principales fenómenos políticos y económicos que se desarrollaron en
Colombia durante el siglo XX.
1.2. Establecer relaciones entre la sociedad colombiana del siglo pasado y actual.
1.3. Comprender como los procesos históricos del siglo pasado influyeron en la
conformación de la sociedad actual.
2. INDICADORES DE DESEMPEÑO.
2.1. Explica los principales procesos de la vida política y económica del país en el siglo XX.
2.2. Identifica cambios en la sociedad colombiana durante el último siglo.
2.3. Reconoce que la actual sociedad colombiana es el resultado de fenómenos sociales, políticos
y económicos del pasado.
2.4. Establece compromisos que permitan ofrecer un testimonio de amor y de servicio al prójimo.
3. ORIENTACIÓN DIDÁCTICA.
 Escucho la explicación y sigo las instrucciones, para el desarrollo de la temática a
trabajar. Lea y conozca la unidad.
 Utilizo la unidad didáctica para el desarrollo de las actividades propuestas.
 Después de socializarla completamente, presento las evaluaciones escritas, talleres y
exposiciones de los temas vistos.
 Trabajo la unidad de manera clara y sencilla a través de los esquemas estudiados
anteriormente, y así aprovecho el tiempo para alcanzar mayor aprendizaje durante el
desarrollo del trabajo personalizado y las clases.
4. TEMAS Y SUBTEMAS.
4.1. COLOMBIA EN EL SIGLO XX
4.2. Segunda mitad del siglo XX
4.3. Finales del siglo XX
4.4. Colombia en el siglo XXI
5. PREGUNTA PROBLÉMICA.
¿QUÉ CAMBIOS TRAJO PARA COLOMBIA EL SIGLO XX?
6. IDEAS PRINCIPALES.
Las disputas entre los partidos liberal y conservador, llevaron muchas veces al país a
la confrontación armada. Con el asesinato de Jorge Eliecer Gaitán, ocurrido el 9 de
abril de 1948, se inició el periodo conocido como la Violencia (1948 – 1953).
En el año 1900, en algunas ciudades y poblados del mundo en particular en América
Latina, se anunciaba el fin del mundo como un suceso inminente. En este entonces se
decía que aquellos eran los últimos días de la humanidad, pues el juicio final había
llegado.
El siglo XX trajo consigo el desarrollo pleno del capitalismo en estados unidos y los
países desarrollados en Europa. Estos países alcanzaron una elevada producción
industrial, un aumento de la clase obrera, e impulsaron el crecimiento de las ciudades,
del comercio de las telecomunicaciones adquirieron un gran desarrollo.
Durante el siglo XX en Colombia también se transformaron las costumbres y los
modos de vida que caracterizaron los campos y las ciudades durante siglos.
Durante el siglo XX las mujeres que por siglos fueron marginadas empezaron a ganar
espacios para recibir educación profesional, en universidades y desempeñarse como
ejecutivas y realizar labores en campos que antes eran exclusivos de los hombres.
El Estado es una entidad política que regula la convivencia de una sociedad. El poder
público en Colombia se refiere a la manera como está constituido el país para
mantener el orden social. Colombia desde su independencia en 1819, se organizó
como una república, democrática, con una constitución política que contiene los
principios y normas generales que rigen a todo el país.

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A pesar de la situación de la violencia que vivió a mediados del siglo XX, Bogotá fue
una de las ciudades que más creció en esa época.
7. ACTIVIDAD DE INTRODUCCIÓN. (Competencia Evangelizadora).
7.1. En grupo trabajaran la buena noticia de Jesús, que Dios ama, perdona y salva. Es
la mejor noticia para toda la humanidad, y así ellos comprenderán que el Amor al
prójimo es lo más importante en la vida familiar, del colegio y todo nuestro entorno.
Luego socializaran en la clase las reflexiones realizadas. Terminaremos con un
pasatiempo y analizar el padre nuestro como la mejor oración que Jesús nos enseñó.
7.2. Lee atentamente cada una de las instrucciones para realizar las actividades
propuestas en el texto guía y la unidad didáctica.
8. PROCESOS DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO.
A mediados del siglo XX surgió el caudillo liberal JORGE Eliecer Gaitán, del cual se
recuerdan expresiones como esta: ¿Qué diferencia hay entre el hambre liberal y el
hambre conservador?
A partir de esta frase se puede deducir que la propuesta política de Gaitán tenía como
objetivo:
a. La unidad nacional
b. El frente nacional
c. La división de poderes
d. El bipartidismo
Otra consecuencia dada por la guerra entre colores fue:
a. La guerra de los Mil Días
b. La muerte de Galán
c. La guerra civil
d. El surgimiento del Polo Democrático alternativo
8.1. Trabajo con el texto guía las actividades página 185 y 186.
8.2. Sobre la Masacre de las bananeras y las otras actividades página 191.
8.3. Recupero la información sobre la hegemonía conservadora y liberal páginas 195 y
201.
8.4. Sobre los hechos políticos en la primera mitad del siglo XX, completo el resumen y
recupero la información página 202 y 203
8.5. Realizo las actividades Colombia los en la década de los 80. Texto guía páginas
232 y 233.
8.6. ACTIVIDAD INTERDISCIPLINAR: Leo y analizo para debatir en grupo, en clase de
sociales sala virtual para conocer más sobre los partidos políticos de Colombia. De
igual manera sobre la guerra de los mil días y canal de Panamá. Las direcciones texto
guía páginas 187 - 189
9. DESARROLLO PSICOMOTRIZ:
a. TRABAJO EN CASA: Trabajo el proyecto como historiador 242 a 245
b. TRABAJO EN EQUIPO: con base en la actividad realizada en casa, unifique
criterios con su compañero (a) y elabore un comentario de los aspectos
expuestos.
c. SOCIALIZACION: Retroalimentación de los temas vistos en la unidad en compañía
de su maestra.
10. EVALUACIÓN:
 Acciones de seguimiento para el mejoramiento de los desempeños.
 Evaluación acumulativa, simulacro PRUEBAS SABER ICFES. Tres Editores.
 Evaluaciones escritas, exposiciones, realización de tareas, talleres y consultas.
 Exposiciones, actividades de profundización, actividad de superación, participación y
cumplimiento de normas.
 Socialización manual de Convivencia sobre SIEE página 100
11. BIBLIOGRAFÍA.
ZOOM A LAS CIENCIAS SOCIALES 5, Bogotá, Libros y Libros, S.A. 2013
SARMIENTO GORDILLO, Héctor Manuel; Líderes 5. Sociales. Bogotá, Voluntad 2009.
RIVERA DIAZ, María Camila, Estrategias en Ciencias Sociales 5, Bogotá, Libros y
Libros S.A. 2009.
PRUEBAS SABER, Tres Editores.

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