Este documento presenta una unidad didáctica para el grado cuarto de estudiantes sobre temas relacionados con el territorio colombiano y el poder público en Colombia. La unidad incluye objetivos de aprendizaje, indicadores, orientaciones didácticas, temas, actividades y una evaluación. Los estudiantes aprenderán sobre la organización territorial de Colombia, la democracia colombiana y las ramas del poder público.

1. COLEGIO DE LA PRESENTACIÓN
UNIDAD DIDÁCTICA
CÓDIGO: FOGA21
VERSIÓN: 1
PÁGINA: 1 DE 3
UNIDAD DIDÁCTICA Nº: TRES
ASIGNATURA: CIVICA
GRADO: CUARTO ESTUDIANTE: __________________________________
TEMAS: EL TERRITORIO COLOMBIANO. Organización territorial de Colombia. Colombia es
un país democrático. El Poder Público en Colombia.
PROFESOR: ALBA LUCY ARCINIEGAS DUQUE
DURACIÓN: Marzo 16 a junio 26 de 2015
PRINCIPIO: Apertura VALOR: Generosidad
“Es más feliz quien ama y se siente amado.”
1. DESEMPEÑOS.
1.1. Reconocer a Colombia como una nación democrática.
1.2. Comprender la organización política administrativa de Colombia.
1.3. Aprender a ser un buen ciudadano.
2. INDICADORES DE DESEMPEÑO.
2.1. Comprende las formas de participación ciudadana en la democracia colombiana.
2.2. Conoce las principales funciones de los mecanismos de participación ciudadana.
2.3. Asume una posición crítica frente a situaciones de abuso y discriminación.
2.4. Descubre el llamado de Dios, para ser un agente evangelizador en la iglesia.
3. ORIENTACIÓN DIDÁCTICA.
 Escucho la explicación y sigo las instrucciones, para el desarrollo de la temática a
trabajar. Lea y conozca la unidad.
 Utilizo la unidad didáctica para el desarrollo de las actividades propuestas.
 Después de socializarla completamente, presento las evaluaciones escritas, talleres y
exposiciones de los temas vistos.
 Trabajo la unidad de manera clara y sencilla a través de los esquemas estudiados
anteriormente, y así aprovecho el tiempo para alcanzar mayor aprendizaje durante el
desarrollo del trabajo personalizado y las clases.
4. TEMAS Y SUBTEMAS.
4.1. EL TERRITORIO COLOMBIANO.
4.2. Organización territorial de Colombia.
4.3. Colombia es un país democrático.
4.4. El Poder Público en Colombia. Algunos mecanismos de participación ciudadana.
5. PREGUNTA PROBLEMICA.
¿CONOCEMOS LA IMPORTANCIA DEL PODER PÚBLICO EN COLOMBIA?
6. IDEAS PRINCIPALES.
Para llegar a la actual organización política y administrativa del estado colombiano,
han pasado dos siglos durante los cuales se han elaborado diez constituciones que
determinaron en su momento la organización del país.
El estado colombiano se empezó a organizar desde 1810 cuando se inició el
movimiento de la independencia.
Durante gran parte del siglo XIX, el estado colombiano fue en unos momentos
centralistas y en otros federalistas hasta que en 1886 se impuso el centralismo.
Con la constitución de 1991 Colombia avanza hacia la descentralización del estado,
otorgándoles, a las entidades territoriales cierta autonomía para el manejo de sus
recursos y del gobierno.
Elementos constitutivos del Estado, la población, el territorio y el poder público.
El poder público en Colombia: La organización del poder público se refiere a la manera como
está constituido el país para mantener el orden social. Colombia desde su independencia en
1819, se organizó como una República democrática, con una constitución política que
contiene los principios y normas generales que rigen a todo país.
Las ramas del poder público en Colombia son la Legislativa, la Ejecutiva, y la Judicial.
Varios funcionarios de las ramas legislativas y ejecutiva se nombran a través del voto
popular.
La rama Legislativa: Esta rama es responsable de hacer y reformar las leyes la constitución.
La rama Ejecutiva: Es responsable de gobernar y administrar el estado.
La rama judicial: Se encarga de administrar justicia en Colombia y evitar que haya
impunidad. Es decir en sus manos está castigar a los culpables de los delitos o crímenes.

2. COLEGIO DE LA PRESENTACIÓN
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CÓDIGO: FOGA21
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7. ACTIVIDAD DE INTRODUCCIÓN.
7.1. Lee atentamente cada una de las instrucciones para realizar las actividades
propuestas en el texto guía y la unidad didáctica.
7.2. (Competencia Evangelizadora) realizaremos trabajo en equipo pues la vida en
comunidad invita a la celebración, en la casa en el colegio, en nuestra ciudad, en el
país, en el mundo, cada día se hacen miles de celebraciones practicando y aplicando
los valores de esta manera seremos evangelizadores unidos a la palabra de Jesús en
el evangelio y alabar a Dios y dar las gracias y a fortalecer nuestra fe. También deben
comprender que el que reza, perdona, ayuda, ama hace presente el amor de Dios en el
mundo.
Leo y reflexiono sobre el siguiente pasaje bíblico y realizo un dibujo. (Juan 14, 7-9 )
,
8. PROCESOS DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO:
El poder en Colombia está dividido en tres: el legislativo, el judicial, y el ejecutivo.
Dentro de estos el primero está encargado de:
A. Hacer cumplir las leyes.
B. Ejecutar las leyes.
C. Las elecciones en los pueblos.
D. Elaborar las leyes.
La corte suprema de justicia es una institución que representa el:
A. Poder ejecutivo.
B. Poder legislativo.
C. Poder judicial.
D. Presidente.
8.1. Pongo en mi contexto la información y comprendo texto guía página 107
8.2. Me preparo para una evaluación, recordando los conceptos principales. Texto guía
páginas 110 y 111
8.3. Trabajo en clase en compañía de la maestra página 121
8.4. Trabajo en equipo y resuelvo las actividades páginas 125, 126 y 127
8.5. Respondo: Por qué el voto es un acto personal y voluntario? Quiénes pueden
ejercer su derecho al voto?
8.6. Completo el siguiente cuadro.
RAMAS DEL PODER PÚBLICO.
RAMAS ENCARGADA DE: INTEGRADA POR: COMPUESTA POR:
LEGISLATIVA
EJECUTIVA
JUDICIAL

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8.7. Agrega a tu diccionario los siguientes términos y escríbelos en tu cuaderno. Censo,
Democracia, Estado, Nación, País, Tribunal. Texto guía página 129.
8.8. ACTIVIDAD INTERDISCIPLINAR: Leo y Socializo para trabajar en equipo, además en
tecnología, Quieres conocer más sobre el territorio colombiano?
http://www.youtube.com/watch?v=Exx9Yp70-¡Q
http://web.presidencia.gov.co/narino/folleto_tour.pdf
9. DESARROLLO PSICOMOTRIZ:
a. TRABAJO EN CASA: Consulto en compañía de mis padres la función de La
Defensoría del Pueblo en nuestro departamento.
b. TRABAJO EN EQUIPO: Con base a la actividad realizada en casa, unificar criterios
con los compañeros de la clase.
c. SOCIALIZACION: Retroalimentación de los temas vistos en la unidad en compañía
de su maestra.
10. EVALUACIÓN:
 Acciones de seguimiento para el mejoramiento de los desempeños.
 Evaluación acumulativa, simulacro PRUEBAS SABER ICFES. Tres Editores.
 Evaluaciones escritas, exposiciones, realización de tareas, talleres y consultas.
 Exposiciones, actividades de profundización, actividad de superación.
 Socialización Manual de Convivencia sobre SIEE página 100
11. BIBLIOGRAFÍA.
ZOOM A LAS CIENCIAS SOCIALES 4º Editorial libros y Libros 2013.
SARMIENTO GORDILLO, Héctor Manuel; Líderes 4. Sociales. Bogotá, Voluntad 2009.
RIVERA DIAZ, María Camila, Estrategias en Ciencias Sociales 4, Bogotá, Libros y
Libros S.A. 2009.
PRUEBAS SABER, Tres Editores.