1. AMO MI PROFESIÓN, ME SIENTO EDUCADORA DE CORAZÓN Y CON VOCACIÓN
” APLICO EL MÉTODO CIENTÍFICO-CONVERSIÓN DE UNIDADES-ESTUDIO LAS PROPIEDADES DE
LA MATERIA”
INSTITUCIÓN EDUCATIVA MALTERÍA
“LIDERAZGO EN EMPRENDIMIENTO Y DESARROLLO HUMANO”
“TRABAJEMOS JUNTOS PARA FORTALECER NUESTRO MODELO ESCUELA NUEVA”
Área: QUÍMICA Grado: DÉCIMO LABORATORIO TEÓRICO - PRACTICO N0-1 Acompaña: Carmenza Ramírez Gómez
♥ NOMBRE DE LA UNIDAD: Introducción a la Quimica General.
♥ TEMA CENTRAL DE LA GUIA: Desarrollo y evolución de la química a través de la historia, el método
Científico, magnitudes básicas y derivadas, conversión de unidades.
♥ INDICADORES DE DESEMPEÑO: Reconoce los principales protagonistas del desarrollo histórico de la
química y su contribución a la ciencia; aplica los pasos del método científico; expresa correctamente las
unidades para diversas magnitudes y realiza conversiones
♥ Vivamos los momentos A-B-C-D-E. Juntos:
VIVENCIA, CONOCIMIENTO, USO, PROPOSICIÓN, COMPLEMENTACIÓN
AVIVENCIAS
1. Menciona las etapas del método científico.
2. Ya aplicaste el método científico en alguna vez?
B
FUNDAMENTACIÓN CIENTIFICA
Recuerda los conceptos trabajados en teoría, frente al desarrollo y evolución de la química a través
de la historia, el método Científico, magnitudes básicas y derivadas, conversión de unidades.
ACTIVIDAD DE EJERCITACIÓN
Materiales, implementos y reactivos: “Bata de laboratorio muy planchada y
limpia”ECACTIVIDAD DE APLICACIÓN
IMPLEMENTOS – MATERIALES Y REACTIVOS
I . Método Científico
II . Densidades de líquidos y
solidos irregulares
III . Punto de ebullición del Agua
Una vela Balanza electrónica 2 Tripodes
Encendedor Piedras diferente tamaño 2 Mallas de asbesto
Regla Probeta Mechero bunsen
Tapas de gaseosa sin base plástica Picnómetro de 5 ml 2 Temómetros
Pinza metálica 2 Beaker de 500 ml
Tripode Agua(l)
Malla de asbesto Cubos de hielo
Mecheros bunsen
Diferentes muestras de reactivos (s)
I . Método Científico
A.
Observa la vela que trajiste y realiza como minimo quince 20 observaciones. Primero con la vela apagada y luego con
ella encendida, escribelas en tú cuaderno de laboratorio. Ten presente utilizar tus cinco sentidos para hacerlo, no solo la
vista. Escribe al lado de cada observación, el sentido utilizaste. Tambien puedes incluír observaciones no solo
cualitativas, sino cuantitativas como: la altura promedio de la flama o llama.Para realizar la descripción completa del
fenómeno es necesario hacer observaciones de los cambios que ocurren en la vela. Recuerda que observar no solo es
“ver”.· Para lograr una buena observación es necesario utilizar la mayoría de los órganos de los sentidos.
I . Método Científico
B.
En las tapas de gaseosa que conseguiste, coloca en cada una de ellas una pequeña cantidad de las sustancias o reactivos
que la profe a colocado sobre una de las mesas de trabajo: No olvides utilizar las espátulas y tener cuidado de no
contaminar los reactivos.
1. Nombre de las sustancias que vas a utilizar y símbolo químico o fórmula, si lo tiene y etiquetas : _________________________
2. Coloca las tapas de gaseosa con las diferentes sustancias, sobre la malla de asbesto a una sustancia equidistante y antes de
encender el mechero, predice el orden en el que consideras fundiran estas sustancias al momento de calentarlas.
1. ____________ 2. ____________ 3. ____________ 4. ____________ 5. ____________ 6. ____________
3. Escribe a manera de hipótesis dos de las predicciones que formulaste:
Hipotesis Uno: ___________________________________________________________________________________
Hipotesis Dos: ________________________________________________________________________________________
Cuál de las Hipotesis comprobaste: ______________________________________________________________________________
1
ABRIL 15 de 2014

2. AMO MI PROFESIÓN, ME SIENTO EDUCADORA DE CORAZÓN Y CON VOCACIÓN
II. Densidades de líquidos y sólidos irregulares
A. Densidad de líquidos
1. Toma la tapa del picnómetro, que observas en ella, explica la razón de ser de ésta característica?
________________________________________________________________________________________________________
2. Cuál es el volumen del picnómetro con el que vas a realizar la practica? ________________________________________
3. Pesa el picnómetro vacio utilizando la balanza electrónica y registra el valor de la masa encontrada: ______________
4. Llena el picnómetro con agua y sécalo muy bien, pésalo en la balanza electrónica y registra su masa, no dejes burbujas y el
capilar debe quedar rebozante y completamente lleno, no olvides secar muy bien con una servilleta antes de pesar: registra el
valor con su correspondienmte unidad __________________
5. Halla la diferencia de la masa del picnómetro lleno con agua y vacio: __________________________
6. A qué corresponde dicha diferencia? ________________________________
7. Escribe la formula para hallar la densidad: ____________________ unidades___________________
8. Con base a los datos anteriores, halla la densidad del agua? Realiza el procedimiento matemático en orden y utilizando para
todo el procedimiento, las unidades correspondientes.______________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
9. Consulta la densidad del agua y comparala con los resultados que obtuviste en el laboratorio. _______________________
B. Densidad de solidos irregulares
1. Toma una probeta? Cuál es su capacidad volumétrica? ________________________________________________________
2. Expresa dicho valor en litros, realiza el factor de conversión: __________________________________________________
3. Llena la probeta con agua a la mitad de su capacidad volumétrica? __________________________________________________
4. Toma una de las piedras que te facilitara la profe, halla el valor de su masa en la balanza electrónica? Registra el valore
encontrado y su unidad correspondiente __________________ __________________
5. Con cuidado sumerge la piedra dentro de la probeta con agua, que ocurre? Describe ______________________________
_________________________________________________________________________________________________
6. Registra el valor del volumen de agua en la probeta en éste momento: ______________
7. Halla la diferencia entre entre el volumen inicial de la probeta o (V1) y el volumen final observado o (V2)? No olvides especificar
en todo momento las unidades correspondientes:____________________________________________________________
8. Con base a los datos anteriores, halla la densidad de la piedra? Realiza el procedimiento matemático en orden y utilizando para
siempre las unidades correspondientes para cada procedimiento:
______________________________________________________________________________________________________
II. Punto de ebullición del agua
1. Realiza el montaje como aparece en la figura, lo cual te resume el procedimiento inicial:
Temperaturas
Montaje No 1
(Calentamiento
del agua)
Montaje No 2
(Agua sólida)
°K
Observaciones
T(Inicial)
T2
T3
T4
T5
T1(Final)
2. Toma la temperatura inicial y sucesivas completando la tabla de resultados, para que luego realices los análisis correspondientes.
3. Convierte las temperaturas registradas en grados centígrados a kelvin.
4. Consulta en textos y medios de información con los que cuentes, los puntos de fusión y ebullición de todos los reactivos y
sustancias con los realizaste el presente laboratorio.
E ACTIVIDADES DE COMPLEMENTACIÓN
En que consiste el principio de Arquímedes? Prepara una experiencia casera y busca videos.
Qué es el peso específico?
“MIS CIENTIFICOS EN POTENCIA A TRABAJAR CON PASIÓN Y DEDICACIÓN”
.“CIENTIFICOS EN POTENCIA, LABORATORIO DE CORAZONES, A TRABAJAR CON
PASIÓN Y DEDICACIÓN”
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