Este proyecto de la Institución Educativa N° 1057 "José Baquijano y Carrillo" busca ayudar a los estudiantes a descubrir su vocación a través de encuentros con exalumnos exitosos y visitas a centros de educación superior. El proyecto incluye la aplicación de pruebas vocacionales, sesiones de tutoría sobre orientación profesional y charlas con egresados que compartirán sus experiencias para inspirar a los estudiantes en la definición de su carrera. El objetivo final es fomentar en

1. Institución Educativa N° 1057
“JOSE BAQUIJANO Y CARRILLO”
Manuel Gómez 651 – Lince.
PROYECTO DE LA I.E. 1057 “JOSE BAQUIJANO Y CARRILLO”
EXPERIENCIAS QUE INSPIRAN
“MI VOCACION: UN TESORO POR DESCUBRIR Y CONSTRUIR ”- 2016
I. DATOS GENERALES:
1. I.E : José Baquíjano y Carrilo
2. UGEL : Nº 03
3. NIVEL : Secundaria
4. TURNO : Mañana y tarde
5 MODALIDAD : Estatal
6. SUBDIRECTORA : Gilda Vallejos Lordán
7. COORDINADORA : Catalina Tenorio
8. RESPONSABLES : Tutores de ambos turnos
II.- OBJETIVOS:
 Difundir experiencias de profesionales egresados de nuestras aulas (ex
alumnos) y aliados, que permitan al estudiante llegar a tener una
percepción de sus aptitudes, intereses, posibilidades y condiciones.
 Facilitar al alumnado el acceso a las fuentes de información que pudieran
serles útiles en sus procesos de decisión vocacional y adiestrarles en el uso
de las estrategias de búsqueda, organización y selección de la información.
 Propiciar en el alumnado los procesos de búsqueda de informaciones,
análisis y toma de decisiones personales sobre sus opciones académicas o
laborales.
 Fomentar en el alumnado las actitudes, valores y a la vez capacitarlos para
la formulación de un proyecto de carrera pe3rsonal y para enfrentar sus
decisiones futuras.
 Reconocer en los estudiantes su orientación vocacional.
 Vivenciar experiencias laborales.

2. III.- JUSTIFICACION:
Este proyecto responde a la problemática que reflejan diversos estudios, que
indican que del total de personas que cursan estudios superiores, solo el 40%
termina la carrera. El 30% abandona y siguen explorando otras
especialidades, mientras que el otro 30% una vez que empiezan a trabajar
dejan los estudios por complicaciones en sus horarios. Son pocos los que
retoman sus estudios después de un tiempo ya que se dan cuenta que para
ascender se necesita el certificado, lo que muestra un futuro poco prometedor
para nuestros estudiantes.
La orientación vocacional y profesional es una actividad esencial del
proceso educativo, que interesándose por el desarrollo integral del
alumno, individual y socialmente considerado, le ayuda en la mejora de
su conocimiento y dirección personal, para lograr su desarrollo
equilibrado y para que con sus características peculiares tome su
decisión vocacional, defina su carrera profesional, se comprometa en la
consecución de la misma y participe de una manera eficaz en la vida
comunitaria.
V.- ALCANCES:
a) Dirección
b) Sub-Dirección de Formación General
c) Personal Docente del Nivel Secundaria Área comunicación
d) Miembros del Municipio Escolar
e) Responsables de CRT - AIP
f) Alumnos del 4to y 5to grados del nivel secundaria de ambos turnos
V.- DESCRIPCION DEL PROYECTO
El presente proyecto consiste en:
1. Promover actividades que los estudiantes realizarán principalmente en la hora de
tutoría a través de las sesiones de aprendizaje propuestas por el MINEDU.
2. Detectar la vocación del estudiante de los 5tos a través de un Test Vocacional a cargo
del Psicólogo Piero Díaz del turno mañana.
3. Vivenciar experiencias en centros de educación superior.
4.- Programar encuentros entre estudiantes de 4to y 5to de secundaria y ex alumnos
exitosos de nuestra I.E., quienes darán a conocer sus experiencias significativas de la
época escolar que fueron de gran importancia para definir su orientación vocacional.
5. Los encuentros serán semi estructurados, constarán de las siguientes partes:

3. a. Presentación de los ex alumnos por parte de la Sub-Directora y/o Docentes
b. Preguntas dirigidas al ex alumno por parte de los docentes:
 Anécdota de la época escolar que más recuerda
 ¿Cómo eligió su carrera profesional?
 ¿El hábito de lectura fue relevante para el logro de sus metas?

c. Disertación del ex alumno sobre su vida profesional y mensaje:
 Presentación en PPT, con información sobre su casa de estudios superiores
 Video o fotocopias promocionando su carrera
 Mensaje indicando los valores adquiridos en al I.E. y que siguen cultivando como
profesionales.
d. Preguntas libre por parte de los alumnos
e. Agradecimiento.
VII.- CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:
Nº ACTIVIDADES RESPONSABLES
CRONOGRAMA
M A M J J A S O N D
1
Elaboración del
Proyecto
Profesores y
tutores
x
2 Aprobación del proyecto Director x
3
Coordinar los
encuentros y charlas
Sub-Dirección y
Tutores
x
4
Desarrollo de las
sesiones de tutoría
relevantes a la
orientación vocacional
Tutores x x x
5
Aplicación del Test
Vocacional
Psicólogo x
6
Visita a centros de Ed.
Superior
Tutores x
7
Desarrollar encuentros
Charlas con ex alumnos
Tutores – ex
alumnos
x x
8 Evaluación del proyecto
Sub-Dirección y
Tutores
x
VIII.- RECURSOS:
Económicos: Recursos de la Institución Educativa.
Humanos: Comunidad educativa

4. desde la computadora de la I.E., la grabadora para escuchar relatos de cuentos y
charlas cortas, guías. Etc.
IX.- EVALUACIÓN:
Es permanente durante el desarrollo del proyecto.
NOVIEMBRE DEL 2016
Lic. Gilda Vallejos Lordan Prof. Catalina de J. Tenorio D
Subdirectora Coordinadora de Tutoría
Ingeniero Civil, Javier Sarmiento Huamán – Promoción 2005

5. Estudiante del último año de Ciencias de la Comunicación y Dirección de Cine,
Carlos Ormeño – Promoción 2011.
La periodista Pamela Diaz- Promoción 2005

6. Promoción 2016 JBC.