Este documento explica los conceptos de lenguaje, lengua y habla, y describe las características de la comunicación escrita como la adecuación, coherencia y cohesión. También cubre las principales reglas ortográficas sobre el uso de letras, signos de puntuación y tildes. Finalmente, explica las técnicas para elaborar un escrito como analizar la situación, generar ideas, seleccionar información, ordenar el contenido y revisar el texto.

1. 2.1 Lenguaje, lengua y habla

2. Lenguaje, lengua y habla
¿Alguna vez has tratado de entender una
historia sin poner atención a la
entonación en las palabras ni a los gestos
del narrador?
¿Se puede entender el mensaje en esas
condiciones?

3. Característica de la comunicación escrita:
En la comunicación escrita el emisor no puede
obtener una retroalimentación inmediata ni
tampoco hay posibilidad de comunicación no
verbal, por ello, deberá siempre presentar
los siguientes rasgos:
1. Adecuación:
2. Coherencia:
3. Cohesión:
https://blogdeespanol.com/2013/03/como-empezar-una-carta/

4. • Estar bien presentada.
• Respetar las normas ortográficas
y semánticas.
• Utilizar un lenguaje sencillo y
cortés.
• Vocabulario que se adapte al
receptor.
• Deben usarse frases cortas.
• El texto debe ser breve.
• Cuidar la limpieza, calidad del
papel e impresión
Adecuación:
https://asesorias.com/empresas/modelos-plantillas/carta-recomendacion-laboral/

5. • Ser claro y ordenado.
• Un solo párrafo para
desarrollar una idea y
separar los párrafos con
punto y aparte.
Coherencia:
https://excelencemanagement.wordpress.com/2017/0
2/15/coherencia-organizacional/

6. • Conectar las oraciones de
cada párrafo para evitar que
el lector pierda
información.
• Conectar los párrafos entre
sí con el fin de apreciar
las relaciones de orden,
causa, efecto, tiempo… entre
dos o más ideas.
Cohesión:
http://ecptgu.eco.catedras.unc.edu.ar/un
idad-2/el-contenido/los-procedimientos-
de-cohesion/

7. Técnicas para elaborar
un escrito:

8. Analizar la
situación
Generar las
ideas
Seleccionar
la
información
Ordenar el
contenido
Redactar el
texto
Revisar el
texto

9. 2.1 Principales reglas
ortográficas
La ortografía es la rama del conocimiento que
nos enseña la manera correcta de escribir una
palabra.

10. Necesidad de la ortografía
Quizá pueda parecernos que la ortografía es
innecesaria.
Sin embargo, resulta una convención útil, pues en
caso contrario, algunos hablantes del español no
comprenderían tan fácilmente el mensaje, dado que
los sonidos que en un dialecto suenan de manera
similar, son totalmente distintos en otros.

11. Las reglas ortográficas se suelen
dividir en 3 partes:
• Reglas sobre las letras (mayúsculas)
• Uso de Z-S-C, X, G-J, I-Y, Q-C, K-C, R-RR, U-Ü,
etc.
• Reglas sobre los signos de puntuación, coma
(;), los dos puntos (:) y los puntos
suspensivos (...)

12. • La primera palabra de un
escrito y después de punto
seguido o aparte.
• Después de dos puntos,
cuando se citan palabras
textuales.
• A continuación del saludo de
las cartas.
Reglas sobre
las letras
(mayúsculas)

13. • La primera palabra que sigue
al signo de cierre de
interrogación (?) o
exclamación (!); a no ser
que lleve coma.
Reglas sobre
las letras
(mayúsculas)
¿Qué hora es?
on las 8:40

14. • Los nombres, apellidos,
sobrenombres y apodos de
personas. Los nombres
propios de animales y cosas.
Los artículos y adjetivos
que forman parte del nombre
propio
Reglas sobre
las letras
(mayúsculas)

15. • Los títulos, cargos,
jerarquías y dignidades
importantes si se refieren a
una persona determinada y si
no van acompañados del
nombre de la persona a quien
se refieren.
Reglas sobre
las letras
(mayúsculas)

16. • Los tratamientos de
cortesía, especialmente si
van en abreviatura, con la
excepción de usted si va
escrita la palabra entera.
Reglas sobre
las letras
(mayúsculas)
Disculpe sted
Pase d.
r., ra.

17. • Los nombres de una
institución, sociedad,
corporación o
establecimiento.
Reglas sobre
las letras
(mayúsculas)

18. • Los títulos de obras, de
películas, de obras de arte,
de leyes, de cabeceras de
periódicos, nombres de
congresos y certámenes. Se
escribirán con mayúscula
todos los nombres y
adjetivos del título;
excepto si es muy largo, que
podrá llevarla sólo la
primera palabra.
Reglas sobre
las letras
(mayúsculas)

19. Uso de Z-S-C, X, G-J,
I-Y, Q-C, K-C, R-RR,
U-Ü, etc.
Generalidades del uso de vocablos.

20. • X Al Principio, en
terminaciones, sustantivos
que terminan en je, jo, xo
forman palabras con la
terminación xión, para
representar el sonido de cs,
o gs, antes de vocal o h,
Antes de las consonantes c,
p, t
X
A lótl

21. • Las verdaderas reglas
ortográficas del uso de “b”
y “v” son cuando el sonido
/b/ se escribe “b” o “v”
según la etimología o la
costumbre.
B-V
al uena
isionario
ictorioso
élico

22. • ➲ El sonido /j/ se escribe
"j" siempre, excepto delante
de "e" e "i" que a veces se
escribe "j" y otras "g".
Proteja viene de proteger,
pero no se podría escribir
*protega.
J
ermán
erarca
itomate
irasol

23. • Los sonidos /je/ y /ji/ se
escriben con "j" o con "g"
según la etimología o la
costumbre. Las palabras
derivadas se escriben como
las primitivas, pero
prevalece la regla.
J
eringa
eroglífico
inete
irafa

24. • De origen mexicano: México o
Méjico, mexicano o mejicano,
oaxaqueño /ŏa.ja.ké.ño/.
J

25. • De origen inglés o alemán:
hall /jól/, hámster
/jám(s).ter/ o /ám(s).ter/.
• De origen japonés: la
palabra harakiri algunas
personas la pronuncian
/ja.ra.kí.ri/.
J vocablos
extranjeros

26. Reglas sobre las
tildes y signos de
puntuación.

27. • Se llama tilde o acento
ortográfico a una rayita
oblicua (') que baja de
derecha a izquierda del que
lee o escribe, y que se
pone, en los casos
adecuados, sobre alguna de
las vocales de la sílaba
tónica de la palabra.
Reglas sobre
las tildes

28. • Coma (;), los dos puntos (:)
y los puntos suspensivos
(...) se escriben siempre
sin dejar un espacio
de…separación con respecto a
la palabra o el signo que
precede, y separados por un
espacio de la palabra o el
signo que sigue, a no ser
que este sea de cierre.
Reglas sobre
los signos de
puntuación
, ; : …

29. • Como los de interrogación ¿
? y exclamación ¡ !
• Los paréntesis ( )
• Los corchetes [ ]
• Las comillas “ ”
• Y las rayas que encierran
aclaraciones e incisos - -
Los signos
dobles:
¿? ¡! ( )
[ ] “ “

30. Los signos dobles se escriben de
la manera siguiente:
Los de apertura
• Se separan por medio de un
espacio de palabra o signo
al que siguen, y se escriben
sin espacio de separación
con respecto a la palabra a
la que anteceden, con
excepción de la raya o guion
largo.
Los signos de cierre
• Se escriben sin espacio de
separación con respecto a la
palabra o signo al que
siguen, separados por un
espacio de la palabra a la
que preceden y sin este
espacio si lo que sigue es
un signo de puntuación.

31. USO DEL PUNTO
Señala la pausa que se da al final de un enunciado.

32. • Excepto en el
caso del
utilizado en
las
abreviaturas-
siempre se
escribe
mayúscula.
Hay tres clases de punto:
• Punto y seguido
• El punto y aparte
• El punto final
Después de un
punto siempre
se escribe
mayúscula.

33. • Separa
enunciados que
integran un
párrafo
• Después de punto y seguido
se continúa escribiendo en
la misma línea
• Si el punto está al fin de
renglón, se empieza en el
siguiente sin dejar margen.
El punto y
seguido

34. Ejemplo:
Salieron a dar un breve
paseo. La mañana era
espléndida

35. Después de punto
y aparte se
escribe en una
línea distinta.
• Separa dos párrafos
distintos, que suelen
desarrollar, dentro de la
unidad del texto, contenidos
diferentes.
El punto y
aparte

36. • La primera línea del nuevo
párrafo debe tener un margen
mayor que el resto de las
líneas que lo componen, es
decir, ha de quedar
sangrada.
El punto y
aparte

37. Ejemplo:
El mar estaba embravecido
aquel día. Los barcos
bailaban sobre el agua
sorteando las olas con
dificultad.
Miguel, sentado en el
muelle, esperaba el regreso
de su padre. Atisbaba el
horizonte buscando ansioso
su barco con la mirada.

38. • Es el que cierra un texto
El punto final

39. Conclusiones y recomendaciones
Las reglas ortográficas dan sentido a la expresión escrita, no solo se
limitan a que un escrito se “vea bonito”, sino que las palabras expresen
objetivamente lo que queremos transmitir.