Algunos conceptos y ejercicios para dar inicio al curso de Redacción avanzada

1. Cohesión

2. En esta sección analizaremos las características
básicas de la redacción:
• Organizar las ideas
• Selección de palabras y orden de las frases
• Claridad y orden
REDACCION AVANZADA
Introducción

3. Organizar las ideas
• organizar v. tr. 1 Preparar una cosa pensando y
cuidando todos sus detalles. planear.
• 2 Disponer y preparar un conjunto de personas y
medios para un fin determinado: la Cruz Roja organizará
un grupo de salvamento.

4. • 3 fam. Poner en orden.
• 4 Formar una cosa: se organizó una pelea en plena
calle. armar.
• — v. prnl.
• 5 organizarse fam. Imponerse uno mismo un orden: no
sabe organizarse solo. OBS Se conjuga como realizar.
http://es.thefreedictionary.com/organizar

5. Selección de palabras y orden de las
frases
• seleccionar v. tr. Elegir a una persona o cosa de un
conjunto por una razón determinada.
Diccionario Manual de la Lengua Española Vox. © 2007 Larousse
Editorial, S.L.
• seleccionar tr. Elegir a una persona o cosa entre otras.
Diccionario Enciclopédica Vox 1. © 2009 Larousse Editorial, S.L.

6. Claridad y orden
• claridad s. f. 1 Cualidad de claro: la claridad de una
noche.
• 2 Manera clara de expresarse alguien: el profesor
explica con claridad los conceptos.
• 3 Luz tenue pero que permite ver: entraba la claridad
matutina por la ventana.
• 4 Lucidez mental que permite comprender o percibir
ideas, sensaciones, etc.: entender algo con claridad.
clarividencia.
Diccionario Manual de la Lengua Española Vox. © 2007 Larousse Editorial,
S.L.

7. Claridad y orden
• orden1 sustantivo masculino 1 colocación,
disposición, concierto. Ant. desorden,
desproporción, desequilibrio.

8. • 2 regla, método*. «El orden es la colocación según el lugar
que deben ocupar las partes entre sí; el método es el
encadenamiento de ciertas acciones para conseguir un fin
determinado. Pueden adoptarse diversos métodos para
poner una biblioteca en orden.» José Joaquín de Mora

9. • 3 clase*, categoría, rango.
• orden2 sustantivo femenino mandato*,
precepto, disposición, decreto, consigna
(militar).
Diccionario Manual de Sinónimos y Antónimos de la Lengua
Española Vox. © 2007 Larousse Editorial, S.L.

10. Actividad: Sopa de letras
Encuentra los conceptos ocultos

11. Como enriquecer el vocabulario
Lectura y comunicación
La categoría “Lector”
¿Quiénes leen?
¿Qué se lee?

12. La escritura
relaciona
estrechamente al
emisor con el
mensaje.
La forma que elija estará de acuerdo
con:
• Aquello que quiere comunicar
• Las reglas para esas formas
Escritor: Puede escribir un
ensayo, un poema, un
cuento, un artículo
periodístico, una crónica
costumbrista, un
testimonio personal, etc.

13. Ejercicio
• Observa la imagen
• Elaborar una “nota”
que explique la
imagen.

14. Lectura y comunicación
El lector.
 Interpreta el mensaje comunicado por el escritor.
 Ejecuta una operación complementaria de la escritura,
decodificándola.
Codificación Decodificación
Emisor Mensaje Receptor

15. Decodificación
La palabra impresa:
• Contiene un mensaje decodificable (la lectura consiste
en captar y entender ese mensaje)

16. Observe

17. Intención
• Expresar, entender, comunicar.

18. • Ingenuo: Sin
interpretación,
tratando de
entender el
mensaje que el
escritor quiere
trasmitir, sin
esforzarse en
encontrar
significado.
Niveles de
lectura:

19. • Lectura
Interpretativa, es la
que busca
comprender el
significado de lo
que está leyendo
Niveles de
lectura:

20. Ejemplo:
“Vine a Comala porque me
dijeron que acá vivía mi
padre, un tal Pedro
Páramo”
“Pedro Páramo” de Juan Rulfo

21. Ejemplo:
“Muchos años después, frente al
pelotón de fusilamiento, el coronel
Aureliano Buendía había de recordar
aquella tarde remota en que su padre lo
llevó a conocer el hielo. Macondo era
entonces una aldea de veinte casas de
barro y cañabrava construidas a la orilla
de un río de aguas diáfanas que se
precipitaban por un lecho de piedras
pulidas, blancas, enormes como
huevos prehistóricos. El mundo era tan
reciente, que muchas cosas carecían
de nombre, y para mencionarlas había
que señalarlas con el dedo”
“Cien años de soledad” de Gabriel
García Marquez.

22. Ejercicio:
 Establece ejemplos del esquema de la comunicación,
imaginando situaciones con emisor, receptor y señales.
 Explica porque decimos que ante la letra M leemos un
significado y no solo una letra.
 Menciona ejemplos como ese
 Explica que entiende por lectura superficial y lectura
profunda

23. La categoría
“LECTOR”
De los 3´800 millones
de habitantes en el
mundo, ¿cuantos
son alfabetos?

24. Sociología del lector prototipo...
Clases medias, América Latina:
- 1930, Médicos, abogados, ingenieros, economistas,
maestros, periodistas, etc.
- Argentina, México, Brasil, Chile, Uruguay.
Lectura y comunicación

25. Los libros
Utilitario. “Sirven” su utilidad no está en el texto, sino en la
información que transmite, por ejemplo: Textos científicos, técnicos y
manuales de diversas materias (mecánicos, de cocina, etc.)
Literario. No pretende informar, culmina en la lectura, buscando
consecuencias indirectas, pero, no por eso deja de ser útil: Novelas,
Poesía, etc.

26. Actividad:
Responda las siguientes preguntas:
¿Porqué la mayoría de los lectores se encuentra
sociológicamente en las clases medias?
¿Qué significa para ellos la posibilidad de la lectura?
¿Cómo se integra la lectura en sus vidas?
¿Cuál es la diferencia entre lectura literaria y lectura
utilitaria?

27. Clasificación de lecturas
Clasificación Decimal de
Dewey.
000 Obras generales
100 Filosofía y psicología
200 Religión
300 Ciencias sociales
400 Lingüistica
500 Ciencias puras
600 Ciencias aplicadas
700 Arte y recreación
800 Literatura
900 Geografía e historia

28. Ejercicio
• Clasifique cien libros según las diez categorías
iniciales del sistema nacional Dewey

29. Tipos de lectura
a) La índole
de las
publicaciones
b) La actitud
del lector ante
esas
publicaciones

30. Índole de las publicaciones
a) Libros
b) Folletos
c) Periódicos (o diarios)
d) Revistas de historietas
y fotonovelas
e)Revistas de
entretenimiento e
ilustración

31. Publicaciones
a) Libro, tiene un requisito oficial, ser de
49 páginas (UNESCO), y debe contener
capítulos, episodios o poemas.
b) Folleto, trata un solo tema, es de
menos de 49 páginas, se lee de una sola
vez (los temas son menos desarrollados)

32. Publicaciones
c) Periódico, su lectura es actual y tiene
vigencia de unas horas, después pierden
interés común.
d) Las revistas de historietas, su lectura
es superficial, expresan situaciones y
actitudes tipificadas, la finalidad de sus
mensajes son morales.

33. Publicaciones
e) Revistas de entretenimiento, ilustración, e
instrucción práctica; tratan temas variados y
se integran en dos categorías: revistas para
hombres y revistas para mujeres.

34. Actividad:
a) Distinga prácticamente los siguientes textos y a que
tipo de publicación pertenecen: libro y folleto, revista
de historietas y fotonovela, etc.
………………..

35. 1) JFK, según un libro
El escritor británico Jed Mercurio disecciona en su
última novela al carismático presidente de Estados
Unidos.

36. • 2) “Los años perdidos de Jesús” Antiguos textos revelan que Jesús
viajó a la India, Nepal y Tíbet. Las investigaciones demuestran que
entre los trece y los veintinueve años estuvo en Oriente, donde fue
estudiante y maestro. Por primera vez, Elizabeth Clare Prophet
reúne el testimonio de cuatro testigos presénciales y narra el
fascinante relato sobre el descubrimiento de...

37. • 3) En busca del bañador perfecto: Bikini, trikini o traje
de baño entero. Analiza tu cuerpo para que selecciones
el que te favorece.

38. 4)

39. 5) Audi, el nacimiento de una marca
julio 5th, 2009
En el año del centenario de Audi, no puede pasar
desapercibido el nombre de Heinrich Fikentscher. No era
un ingeniero, ni un pionero en la automoción de principios
del siglo pasado.