Explicación sobre los Procesos del Método Científico.

1. Br. Rafael Reyes. C.I.11772758, Ing. Industrial # 45, SI.
Politécnico Santiago Mariño, Sede, Maracaibo.
Ensayo: Procesos Básicos del Conocimiento Científico.
Alumno: Rafael Reyes, C.I. 11.772.758.
Profesora: Carla Leal.
PROCESOS BASICOS DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO.
El Conocimiento nace del estudio de la Epistemología qué significa el “estudio
de”. Por lo que se le puede definir, como el estudio del Conocimiento o como el
proceso a través del cual se adquiere Conocimiento. Siendo la Filosofía el amor al
Conocimiento, el Conocimiento es algo que la Filosofía valora.
El buscar o adquirir Conocimiento es intrínseco de la persona, lo cual
práctica, sabiendo o no, con o sin la aplicación de métodos de Aprendizaje, las
personas siempre están adquiriendo Conocimiento.
¿qué es el Conocimiento? El conocimiento proviene de latín conozco, qué
significa, con conocimiento. Se puede decir, qué es la persona que tiene saber,
mucho o poco. La acción de acumular saber, es un proceso continuo, que dura toda
la vida. El conocimiento está integrado por información reglas o interpretaciones,
por la forma en que se perciben las cosas. Se prueba en la práctica y en la
teorización mediante la experimentación, así como también, con el ensayo y el error.
La frase "el conocimiento es poder" se ha convertido en un dicho popular, a
pesar de haber sido materia de estudio desde la época de Aristóteles hasta la época
contemporánea con Michel Foucault. Por lo tanto, la frase ha sido atribuida a
innúmeros autores, siendo la autoría de Francis Bacon la más difundida.
A continuación, se encuentran en orden cronológico algunos de los autores
más conocidos que estudiaron el tema del conocimiento como poder: Aristóteles
(384-322 a. de C): incorpora los conceptos de conocimiento sensible ligado a
distintos niveles de saber para llegar finalmente al entendimiento. Francis Bacon

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(1561-1626): el conocimiento es poder es una justificación para promover la ciencia
aplicada. Thomas Hobbes (1588-1679): el concepto de saber es poder es aplicado
en el área de la política. Michel Foucault (1926-1984): hace el paralelismo entre
ejercer Conocimiento y ejercer poder.
La fuente del Conocimiento, es el mundo exterior que rodea a las personas,
este Conocimiento entra al cerebro a través de los sentidos vista, tacto, oído olor y
el sabor, luego al entendimiento y termina en la razón por lo que se puede decir que
va desde la parte consciente del cerebro hacia la parte inconsciente del mismo.
Ahora se hará una breve explicación de lo Científico, siendo este lo relativo
a adquirir Conocimiento aplicando Métodos de aprendizaje, estos se engloban
dentro de lo que es el Método Científico, este se refiere a la metodología para
adquirir Conocimiento, es dividir un problema en tantas partes cómo se pueda, para
entenderlo bien, es comprenderlo bien.
Es la ciencia en que se adquieren conocimientos de forma sistemática,
metodológica, que puede ser adquirida de forma empírica basado en la experiencia,
pero dicho de una mejor manera basado en los conocimientos adquiridos en forma
experimental y más abocada hacia un área en específico.
Se dice de esta forma que no todo el conocimiento que se posee, por sí solo,
es Científico, o sea, el Conocimiento puede ser Científico, si se realiza basado en
observaciones objetivas de la realidad, y no serlo, si dicho Conocimiento, no se basa
en las observaciones objetivas de la realidad.
Se pregunta entonces ¿Cómo se convierte el Conocimiento Común en
Conocimiento Científico?, muy fácil, la respuesta es aplicando los pasos o Procesos
Básicos para el Conocimiento Científico. A continuación, se presenta un ejemplo
para contextualizar lo escrito en el párrafo anterior.
En el año 2004 en el Lago Carlos Anwandter (Chile) había una población de
cisnes negros de 5000 mil cisnes y al año siguiente (2005), solo había 500 cisnes,
este Conocimiento de saber que la población de cisnes disminuyo de 5000 en el

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2004 a solo 500 en el 2005, es Conocimiento Común. Si se tuviera mayor
información, como, por ejemplo, cual fue la causa por la que la población de cisnes
disminuyo, como disminuyo la población mes a mes, el sitio especifico donde se
encontraban los cisnes muertos, análisis del agua del lago donde estaban los
cisnes, la investigación, mediante la cual se obtienen esas informaciones
adicionales seria el Conocimiento Científico.
Dicho Conocimiento Científico, se obtiene con la aplicación de los Procesos
Básicos del Conocimiento Científico, los cuales son:
 El proceso de Observar: el cuál es el Proceso sobre el que se fundamenta el
Método Científico, estas observaciones deben de ser objetivas y tomadas de la
realidad, s sea, donde se da el evento que se quiere investigar.
 El Proceso de Medir: es asignarle magnitudes a los elementos que se van a
medir. expresión numérica de las dimensiones de un objeto fabricado, en base a
una referencia fija (unidad). Es medir en forma dimensional, es la comparación del
objeto medido con un objeto de referencia. Lo que no se mide, no se puede mejorar.
 Clasificar: es agrupar elementos de acuerdo a sus características cualitativas y
cuantitativas, o cualquiera de sus propiedades, para organizar la información de la
manera más adecuada que se pueda.
 Inferir: en forma son resultados que se basan en experimentos o pruebas
hechas con anterioridad varias veces y cuyos resultados hayan sido bastante
cercanos.
 Comunicar: es compartir la información con el entorno asociado a la materia, o
sea, con personas que conocen del tema, ayudando a la formación del conocimiento
colectivo. La comunicación contribuye a la formación colectiva de conocimientos,
aumenta la autocrítica del investigador y la crítica constructiva de quién lee la
información, además, de contribuir a la formación continua y mejorar la calidad de
la práctica profesional.

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 Predecir: se puede decir que es como un pronóstico, es una manipulación de
resultados que prevé resultados futuros a partir de los patrones detectados en los
datos anteriormente realizados. Al igual que el inferir datos, para que este proceso
se pueda dar, es necesario hacer previamente observaciones y mediciones.
 Experimentar: método común de las ciencias experimentales y las tecnologías,
consiste en el estudio de un fenómeno, reproducido en las condiciones particulares
de estudio que interesan, generalmente en un laboratorio, eliminando o
introduciendo aquellas variables que puedan influir en él. Usualmente, el objetivo de
la experimentación es comprobar o refutar hipótesis.
 Formular modelos: mediante este proceso se elaboran representaciones
mentales o materiales que expliquen el comportamiento de hechos o fenómenos. El
modelo se elabora con base en los resultados de la observación y de la
experimentación.
¿Y las características del Conocimiento Científico?, entre estas se nombran
las siguientes:
 Objetividad: significa que se intenta obtener un conocimiento que concuerde con
la realidad del objeto, que lo describa o explique tal cuales y no como nosotros
desearíamos que fuese. Por eso no debemos decir que la ciencia es objetiva, sino
que la ciencia “intenta o pretende ser objetiva.”
 Racionalidad: se refiere al hecho de que la ciencia utiliza la razón como arma
esencial para llegar a sus resultados. La racionalidad aleja a la ciencia de la religión
y de todos los sistemas donde aparecen elementos no racionales o donde se apela
a principios explicativos extra o sobrenaturales y la separa también del arte donde
cumple un papel secundario subordinado a los sentimientos y sensaciones.

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 Sistematicidad: es la ciencia sistemática, organizada en sus búsquedas y en
sus resultados. Organiza las ideas coherentemente y pretende conjugarlas dentro
de teorías y leyes más grandes.
 Generalidad: trata de lograr que cada conocimiento parcial sirva como puente
para alcanzar una comprensión de mayor alcance.
 Falibilidad: Es la ciencia donde uno de los pocos sistemas elaborados por el
hombre que se reconoce explícitamente la propia posibilidad de equivocarse, de
cometer errores. Al reconocerse falible todo científico abandona la pretensión de
haber alcanzado verdades absolutas y finales y por el contrario solo se plantea que
sus conclusiones son “provisionalmente definitivas”, como decía Einstein: “validas
solamente mientras que no puedan ser negadas o desmentidas.”
Por todo lo anterior se llega a la conclusión que el Método Científico es la
mejor práctica de trabajo que se tiene para realizar una Investigación. Como lo
describió el Francés René Descartes en 1637 en su obra llamada hoy en día “ El
Discurso del Método”, cuyo Título original en Francés es “DISCOURS DE LA
MÉTHODE. Pour bien conduire fa raifon, & chercher la verité dans les fsciences)
DISCURSO SOBRE EL MÉTODO. Para conducir bien la razón y buscar la verdad
en las ciencias. En donde el mismo decía que no querían que lo vieran como un
Erudito, si no que cada persona debería de cuestionar todo lo que le dijeran, hasta
cuando, no estuviesen, seguros por ellos mismo, de cualquier información, y que
incluso después de aplicar el proceso del Método Científico, se debía volver a
revisar cualquier investigación.

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Referencias Bibliográficas:
 Recursos de la plataforma SAIA del PSM y clases On Line por la profesora
Carla Leal. Consultada el 22 de abril del 2023.
 Plataforma You Tube. https://www.youtube.com/watch?v=zSZVNGjIZXo.
Consultada el 22 de abril del 2023.
 Internet. https://www.ejemplos.co/epistemologia/. Consultada el 22 de abril
del 2023.
 Internet. https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000133525. Consultada
el 22 de abril del 2023.
 Internet. https://es.wikipedia.org/wiki/Conocimiento. Consultada el 22 de
abril del 2023.
 Internet. https://www.culturagenial.com/es/el-conocimiento-es-poder/.
Consultada el 22 de abril del 2023.
 Internet. https://es.wikipedia.org/wiki/Discurso_del_m%C3%A9todo.
Consultada el 22 de abril del 2023.