Este ensayo trata de precisar en que consiste la investigacion cualitativa

1. Universidad Abierta Para Adultos
MAESTRÍA EDUCACIÓN INICIAL
ASIGNATURA
Investigación Cualitativa
TEMA
Ensayo sobre Investigación Cualitativa
SUSTENTADO POR:
Raiza Esther Núñez Puello.......................... 2018-08340
Clave de la materia:
MEI-105
PRESENTADO A:
Dra. Ceferina Cabrera
Fecha de entrega:
Santiago, 17/1/2019.

2. Introducción
En este ensayo plantea a que es la investigación cualitativa, cuales son los objetivos y
características, los métodos, modelos y tipos de investigación, si es cualitativa,
cuantitativa o mixta; el objetivo es que el lector pueda comprender que es la
investigación y en cuales campos la puede aplicar.
Es de vital importancia que él o la docente conozca que es la investigación cualitativa y
para qué es útil en el campo educativo, así podrá ser una persona crítica e ir innovando
su práctica pedagógica, además podrá reflexionar sobre cómo y por que ocurren
algunos acontecimientos en el ámbito educativo y buscara soluciones ante cualquier
situación.

3. (Gregorio Rodriguez Gómez, Javier Gil Flores y Eduardo Garcia Granada , 2000)
plantean sobre el enfoque de investigación cualitativa que:
“Estudia la realidad en su contexto natural, tal y como sucede, intentando sacar
sentido de, o interpretar los fenómenos de acuerdo con los significados que
tienen para las personas implicadas. La investigación cualitativa implica la
utilización y recogida de una gran variedad de materiales—entrevista,
experiencia personal, historias de vida, observaciones, textos históricos,
imágenes, sonidos – que describen la rutina y las situaciones problemáticas y los
significados en la vida de las personas”.
Esbozando lo planteado, cabe destacar que la investigación cualitativa busca estudiar e
interpretar de forma natural lo que sucede en cada contexto, para de ese modo poder
dar una respuesta o mejor dicho buscar una solución a dicho acontecimiento, es
importante que en las investigaciones se hagan observaciones directa sobre el hecho o
fenómeno que esté ocurriendo para así poder tomar decisiones que sean pertinentes
para dicha investigación; es importante destacar que el enfoque de dicha investigación
no busca medir con cifras cuantificables o numéricas, sino mas bien buscar cualidades
del por qué suceden o pasa dicho acontecimiento ya que la misma debe ser de
carácter holístico.
El objetivo de la investigación cualitativa está más bien orientado a la comprensión y en
profundidad de fenómenos educativos, para buscar soluciones que le permitan al
docente innovar sus prácticas día a día, y a la vez que les permitan tomar decisiones.
El enfoque cualitativo tiene sus características propias que lo diferencian de los demás
enfoques, según (R. Hernández Sampieri, 2006) presenta los siguientes:
“No busca la réplica, se conduce básicamente en ambientes naturales, los significados
se extraen de los datos, no se fundamenta en la estadística”.
En el enfoque cualitativo, el investigador no puede ni se deben manipular las variables,
ni los resultados que arroje la misma, ya que a medida que el investigador esta en el
campo se presentan una serie de acontecimiento que deben dárseles respuestas.

4. En otro orden (Sampieri, 2014, pág. 37) describe el enfoque cuantitativo como que:
“Utiliza la recolección de datos para probar hipótesis con base en la medición numérica
y el análisis estadístico, con el fin establecer pautas de comportamiento y probar
teorías”.
De acuerdo con lo descrito anteriormente se puede decir que en la investigación
cuantitativa se busca medir con qué frecuencia se da o se presenta un acontecimiento o
fenómeno, en donde el investigador se plantea una hipótesis para luego comprobar y
dar una estadística de lo que se está dando.
(Sampieri, 2014, pág. 532) Plantea que “el enfoque mixto de la investigación, que
implica un conjunto de procesos de recolección, análisis y vinculación de datos
cuantitativos y cualitativos en un mismo estudio o una serie de investigaciones para
responder a un planteamiento del problema”.
En el enfoque de investigación mixto busca combinar los métodos cuantitativos y
cualitativos en una sola investigación, la misma busca cualificar y cuantificar
acontecimiento que estén sucediendo o presentándose en el ámbito educativo, para
poder dar una respuesta más precisa sobre el hecho o fenómeno.

5. Conclusión
Luego de haber realizado una exploración de los diferentes libros y artículos sobre el
enfoque de investigación cualitativa se pudo verificar que este enfoque busca dar
respuestas a situaciones o acontecimiento que se pueden dar en el ámbito educativo,
es de gran importancia que él o la docente maneje cada una de las características que
el mismo tiene ya que debe ser autentico, visto que una de las características
principales del mismo es que no se permiten replicas y que debe darse en ambientes
naturales.
A diferencia de la investigación cuantitativa que busca medir en forma estadística que
ocurre y solo se queda en medición, mientras que la cualitativa busca y pretende buscar
soluciones.

6. Trabajos citados
GregorioRodriguezGómez,JavierGil FloresyEduardoGarciaGranada . (2000). Metodologia dela
investigación cualitativa. GranadaEspaña : Aljibe .
R. HernándezSampieri,C.F.-C.(2006). Metodología dela investigación. Mexico:McGraw-Hill.
Sampieri,R.H.(2014). Metodologia dela investigacion . Mexico:Mc Grill.