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1. METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION
RESUMEN DE LA PAG. DEL 3 AL 42
Foro 1
Alumna: Fanny Barco Caicedo
Tutora : Ana Elizabeth Cobos
Metodologia de la Investigacion
La metodología de la investigación entendida como el “conjunto de aspectos
operativos del proceso investigativo” por tanto relacionado con la utilización del
método científico; se encuentra dirigida a contribuir en el desarrollo de
competencias que permitan a los estudiantes ser “profesionales e
investigadores de excelencia, creativos, humanistas, con capacidad de
liderazgo, pensamiento crítico y alta conciencia ciudadana; generar, aplicar y
difundir el conocimiento y, proporcionar e implantar alternativas de solución a
los problemas de la colectividad, para promover el desarrollo integral del
estudiante .

2. El sentido general, el libro trata de las principales formas de llevar a cabo una
investigacion, ya sea mediante el proceso cuantitativo, proceso cualitativo o el
proceso mixto.
Este se refiere a un tipo particular de investigacion: la investigacion cientifica,
algunos estudiantes tienen confusion y a veces incomodidad sobre la capicidad
de explicarle de manera simple y con creatividad. La metodologia de la
investigacion la verdad es que la invstigacion es relevante, sencillo, sumamente
util y se encuentra muy vinculada a lo cotidiano, tambien puede ser divertido y
significativo.
La investigacion cientifica posee dos mitos que se han constuido alrededor de
la investigacion cientifica que son solo “mitos” una especie de “leyenda” urbana
que no tiene razon de ser.
Cuales son estos mitos:
Primer mito: la investigación es sumamente complicada y difícil. Durante años,
algunas personas han dicho que la investigación es muy complicada, difícil,
algo exclusivo para personas de edad avanzada, con pipa, lentes, barba y pelo
canoso además de des aliñado; propio de “mentes privilegiadas”; incluso, un
asunto de “genios”. Sin embargo, la investigación no es nada de esto. La
verdad es que no es tan intrincada ni difícil. Cualquier ser humano puede hacer
investigación y hacerla correctamente, si aplica el proceso de investigación
correspondiente. Lo que se requiere es conocer dichos procesos y sus
herramientas fundamentales.
Segundo mito: la investigación no está vinculada al mundo cotidiano, a la
realidad. Hay estudiantes que piensan que la investigación científica es algo
que no tiene relación con la realidad cotidiana. Otros estudiantes consideran
que es “algo” que solamente se acostumbra hacer en centros muy
especializados e institutos con nombres largos y complicados.

3. la investigación científica es un proceso, término que significa dinámico,
cambiante y continuo. Este proceso está compuesto por una serie de etapas,
las cuales se derivan unas de otras. Por ello, al llevar a cabo un estudio o
investigación, no podemos omitir etapas ni alterar su orden. Quienes han
dudado de este requisito de la investigación científica, violándolo, han pagado
muy caro el precio: la investigación resultante no es válida o confiable, o no
cumple con los propósitos por los cuales se realizó, deja de ser científica. Por
ejemplo, querer elaborar un instrumento para recolectar datos sin haber
revisado previamente la literatura sobre el tema lleva inevitablemente al error o
al menos a graves deficiencias en dicho instrumento. La principal característica
de la investigación científica es que debemos seguir ordenada y rigurosamente
el proceso.
La investigación, por ser sistemática, genera procedimientos, presenta
resultados y debe llegar a conclusiones, ya que la sola recopilación de
datos o hechos y aun su tabulación no son investigación, sólo forman parte
importante de ella. La investigación tiene razón de ser por sus
procedimientos y resultados obtenidos.Para la sistematización de la
investigación tomarnos generalmente las etapas de proceso de la
investigación científica, las cuales se desarrollarán unapor una en las
páginas siguientes de esta obra.
La investigación científica, como base fundamental de las ciencias, parte de la
realidad, investiga esa realidad, la analiza, formula hipótesis y
fundamenta nuevas teorías o con muy poco conocimiento de ella. El
conocimiento de larealidad es la mayor garantía para cualquier proceso
investigativo. Si durante el desarrollo de este proceso el investigador no se
sirve de un diseño previo, de una estructura básica, su trabajo puede resultar
infructuoso.
La investigación recoge conocimientos o datos de fuentes primarias y los
sistematiza para el logro de nuevos conocimientos. No es investigación
confirma o recopilar lo que ya es conocido o ha sido escrito o
investigado por otros. La característica fundamental de la investigación es
el descubrimiento de principios generales.

4. El investigador parte de resultados anteriores, planteamientos, proposicioneso
respuestas en torno al problema que le ocupa.
Para ello debe:
 Planear cuidadosamente una metodología.
 Recoger, registrar y analizar los datos obtenidos.
 De no existir estos instrumentos, debe crearlos.
La investigación debe ser objetiva, es decir, elimina en el investigador
preferencias y sentimientos personales, y se resiste a buscar únicamente
aquellos datos que le confirmen su hipótesis; de ahí que emplea todas las
pruebas posibles para el control crítico de los datos recogidos y los
procedimientos empleados.
La investigación se enfrenta día con día a diversos problemas a los
cuales se tratan de buscarle respuestas, poniendo en práctica una serie de
pautas para llevar a cabo su trabajo.
Este proceso se le ha llamado metodología, ya que quien investiga describe,
explica y predice el comportamiento del problema en estudio
Esta visión tradicional precisa a este proceso como objetivo, libre de
creencias y valores, además busca utilizar un método de análisis sistemático y
cuantificable, con el cual se pudiera generalizar. Así encontramos que
metodología de la investigación, se definía como la descripción,
explicación y justificación de los distintos métodos utilizados en la
conducción de la investigación.
Bajo este contexto se ubican los métodos cuantitativos de investigación,
mientras en la actualidad se empieza e impulsar una nueva visión de la
investigación, en donde se sustituye los conceptos de objetividad por los de
subjetividad consciente y el de descripción por el de profundización de la
problemática. En este marco se desenvuelve la investigación cualitativa.
Pero, es importante señalar que ambos tipos de metodología de
investigación consisten en un conjunto de técnicas para recoger datos, donde
los métodos cualitativos han sido tan refinados y estandarizados como otros

5. enfoques investigativos.La investigación cuantitativaes aquella en la que se
recogen y analizan datos cuantitativos sobre variables. La investigación
cualitativaevita la cuantificación. Los investigadores cualitativos hacen registros
narrativos de los fenómenos que son estudiados mediante técnicas como la
observación participante y las entrevistas no estructuradas. La diferencia
fundamental entre ambas metodologías es que la cuantitativa estudia la
asociación o relación entre variables cuantificadas y la cualitativa lo hace en
contextos estructurales y situacionales. La investigación cualitativa trata de
identificar la naturaleza profunda de las realidades, su sistema de relaciones,
su estructura dinámica. La investigación cuantitativa trata de determinar la
fuerza de asociación o correlación entre variables, la generalización y
objetivación de los resultados a través de una muestra para hacer inferencia a
una población de la cual toda muestra procede. Tras el estudio de la asociación
o correlación pretende, a su vez, hacer inferencia causal que explique por qué
las cosas suceden o no de una forma determinada.
El empleo de ambos procedimientos cuantitativos y cualitativos en una
investigación probablemente podría ayudar a corregir los sesgos propios de
cada método, pero el hecho de que la metodología cuantitativa se la más
empleada no es producto del azar sino de la evolución de método científico a lo
largo de los años. Creemos en ese sentido que la cuantificación incrementa y
facilita la compresión del universo que nos rodea y ya mucho antes de los
positivistas lógicos o neopositivistas Galileo Galilei afirmaba en este sentido
"mide lo que sea medible y haz medible lo que no lo sea”