1. INSTITUTO DE ESTUDIOS SUPERIORES
«METROPOLITANO»
Materia:
Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC).
Catedrático:
Rafael Fernando Castillejos Castillo.
Alumnos:
Luis Fernando Ramírez Gómez.
Carlos Alberto Zenteno Estrada.
VILLAFLORES CHIAPAS, 18- ABRIL- 2015

2. Conceptualización de las TIC.
En el termino tecnologías de la información y comunicaciones (TIC) se pueden
definir cuando se aplican en contextos formativos y son medios de enseñanza en
el acto educativo, contempla toda forma de tecnología usada para la gestión y
transformación de la información y, en particular, se refiere al uso de
computadoras y programas que permiten crear, modificar, almacenar, proteger,
transmitir y recuperar información, la cual se puede presentar en varias formas
como dato, conversaciones de voz, imágenes fijas o en movimiento,
presentaciones multimedia, gráficos y otras. Por lo anterior, las TIC están
íntimamente relacionadas con computadoras, software y telecomunicaciones.

3. Clasificación de los Medios y las TIC.
El concepto de tecnologías de la información tiene dos
significados. En el sentido amplio, se refiere a todo lo que esta
relacionado con la disciplina. En el ámbito académico,
tecnologías de información se refiere a todas aquellas que
satisfacen las necesidades de automatización de información
que se requiere en áreas diversas.
Estas pueden ser llevadas al aula de diferentes maneras como
pueden ser: medios impresos, digitales audiovisuales y
multimedios.

4. La integración de las TIC en los procesos de enseñanza-
aprendizaje.
Para el aprovechamiento de las TIC, no basta con tener
computadoras e internet. Se requieren iniciativas en las que
se puedan medir:
Conectividad: tener la infraestructura necesaria para un
fácil acceso a internet y a dispositivos móviles que ofrezcan
la conexión, además de regular su mantenimiento y
actualización.

5. Capacidad: Que tengan sistemas educativos sólidos y de
calidad, en constante actualización y capacitación para el
trabajo, esto también involucra estrategias para la
capacitación de profesores en usos pedagógicos y de gestión,
apoyados en las TIC.
Contenido: Formación e información de calidad en línea,
proveniente de bibliotecas, periódicos, gobierno, de
instituciones privadas y especialmente del sistema
educativo.

6. Cultura: El aprendizaje apoyado en las TIC exige actitudes
de respeto a los métodos tradicionales. El uso de internet
como fuente de información de ir mas allá de buscar y
asimilar información. Se necesita para aprovechar y crear
contenidos dinámicos y de fácil acceso.

7. Contexto socio-cultural.
Se vienen planteando nuevos escenarios ante el cambio de
roles que vienen ocurriendo entre profesores y alumnado.
En el pasado el maestro era el centro de atención del
proceso de enseñanza-aprendizaje con la llegada de las TIC,
el alumno toma un nuevo rol al permitir que tome una
responsabilidad mas amplia respecto a su propio
aprendizaje. Y entonces el papel del maestro será el de un
guía o generador de contenidos digitales.

8. Así mismo es claro que los maestros deben aprender nuevos
contenidos y ser renovadores pedagógicos. Ya que el uso de
computadoras, proyectores, proyectores electrónicos;
demanda que estos reflexionen acerca de la mejor forma de
aprovechar esos mecanismos.

9. Gracias!!

10. Gracias!!