La autoevaluación permite que los estudiantes evalúen su propio aprendizaje, lo que ayuda a los maestros a comprender mejor el proceso de enseñanza y aprendizaje de cada estudiante y las dificultades que enfrentan. La autoevaluación beneficia a los estudiantes enseñándoles a ser responsables y a reflexionar críticamente sobre su progreso.

1. TAREA :¿QUE ES LA AUTOEVALUACION?
Una de las estrategias que puede contribuir a afrontar la diversidad de los discentes en el aula
es enseñarles a que evalúen su propio aprendizaje. La autoevaluación puede y debe ser un
instrumento que facilite atender, respetar y valorar los distintos ritmos de aprendizaje según
las diferentes características del alumno. Características relativas, por ejemplo, a: capacidades,
estilos de aprendizaje, estrategias cognitivas, experiencias y conocimientos previos,
motivación, atención, ajuste emocional y social, etc.
La autoevaluación es la estrategia por excelencia para educar en la responsabilidad y para
aprender a valorar, criticar y a reflexionar sobre el proceso de enseñanza y aprendizaje
individual realizado por el discente (Calatayud, 2002; 1999). Principalmente de entre los
beneficios que presenta la realización de una auténtica autoevaluación,
La autoevaluación como hemos argumentado anteriormente es una estrategia que ayuda al
alumno a tomar conciencia de su progreso de aprendizaje y, además, facilita al docente
comprender cuál es el proceso de enseñanza y aprendizaje realizado por el discente, en relación
con las dificultades acontecidas, los objetivos conseguidos.
¿Qué ES LA EVALUACION?
La EVALUACIÓN es un conjunto de actividades programadas para recoger información sobre la
que profesores y alumnos reflexionan y toman decisiones para mejorar sus estrategias de
enseñanza y aprendizaje, e introducir en el proceso en curso las correcciones necesarias.
Es un proceso sistemático de recogida de datos, incorporado al sistema general de actuación
educativa, que permite obtener información válida y fiable para formar juicios de valor acerca
de una situación. Estos juicios, a su vez, se utilizan en la toma de decisiones que permita
mejorar la actividad educativa valorada.
El objetivo de la evaluación del proceso de aprendizaje del alumnado es conocer si ha
alcanzado, para cada módulo profesional, las capacidades terminales y las capacidades más
elementales de las que están compuestos (criterios de evaluación), con la finalidad de valorar si
dispone de la competencia profesional que acredita el título.

2. ¿QUE ES COEVALUACION?
La coevaluación consiste en evaluar el desempeño de un estudiante a través de sus propios
compañeros. Esta es una forma innovadora de evaluar, la cual tiene por meta involucrar a los
estudiantes en la evaluación de los aprendizajes y proporcionar retroalimentación a sus
compañeros y, por tanto, ser un factor para la mejora de la calidad del aprendizaje. El uso de la
coevaluación anima a que los estudiantes se sientan parte de una comunidad de aprendizaje e
invita a que participen en los aspectos claves del proceso educativo, haciendo juicios críticos
acerca del trabajo de sus compañeros.
¿Qué ES LA HETEROEVALUACION?
La heteroevaluación es un proceso importante dentro de la enseñanza, rico por los datos y
posibilidades que ofrece y también complejo por las dificultades que supone enjuiciar las
actuaciones de otras personas, más aún cuando éstas se encuentran en momentos evolutivos
delicados en los que un juicio equívoco o "injusto" puede crear actitudes de rechazo (hacia el
estudio y la sociedad) en el niño, adolescente o joven que se educa.

3. ¿QUÉ ES LA BRECHA DIGITAL?
La brecha digital es un fenómeno que puede definirse como “la separación que existe entre las
personas (comunidades, estados, países…) que utilizan las Tecnologías de Información y
Comunicación (TIC) como una parte rutinaria de su vida diaria y aquellas que no tienen acceso
a las mismas y que aunque las tengan no saben cómo utilizarlas”.
Es decir la Brecha Digital no sólo se aplica a las condiciones de un país, sino también se aplica a
comunidades, inclusive a nivel individual. El término separación o brecha se refiere al nivel de
acceso que se tiene a las TIC. Las TIC pueden entenderse como todas aquellas tecnologías de
redes, telecomunicaciones e informática (teléfono, televisión, radio, Internet, computadoras,
etc.) que de manera directa o indirecta, influyen en nuestro de nivel de vida y educación.

4. TAREA DE CUANTAS PERSONES TIRNEN ACCESO A INTERNET
CUANTAS PERSONAS TIENEN COMPUTADORA EN SUS HOGARES
¿CUÁNTAS PERSONAS TIENE ACCESO A INTERNET?

5. ¿CUÁNTAS PERSONAS TIENEN COMPUTADORAS?