2. RECOMENDACIONES
 CONCENTRACIÓN
 PROCESO FÍSICO Y MENTAL
 NO ES UNA SIMPLE DECODIFICACIÓN
 OBJETIVIDAD
 LEER DE MODO INTEGRAL
 MINUCIOSIDAD
 FORMACIÓN CULTURAL

3.  Este vocablo proviene del latín TEXTUS,
que quiere decir “tejido”.
 Es una secuencia de términos que
constituyen unidades informativas las
cuales se diferencian unas de otras gracias a
los signos de puntuación.

5.  Es la tesis o planteamiento central que el
autor desarrolla conforme van discurriendo
las ideas del texto.
 Afirma o niega algo.
 Puede ubicarse al inicio, al medio o al final.
Incluso hay casos donde no hay presencia
literal de la idea principal.

6.  Formulación de problemas
 Conceptos
 Definiciones
 Juicios de valor o Críticas
 Objetivos
 Intenciones
 Propósitos
 Preferencias

7.  ANALIZANTE: Inicio
 SINTETIZANTE: Final
 SINTETIZANTE –ANALIZANTE
INDUCTIVO – DEDUCTIVO : Medio
 ENCUADRADO: Inicio y final
 PARALELO: No está escrito

8. Fundamentan y explican con diversos recursos
la idea principal, determinando sus alcances y
límites.
FUNCIONES
 Ejemplificación
 Comparación
 Argumentación
 Reiteración

9.  Es el asunto descrito, explicado y
desarrollado por diversos medios de
exposición.
 Es como la materia prima.

10.  Es una frase breve que sintetiza la idea
principal del texto.

11.  Es la habilidad de comprender algún aspecto
determinado del texto a partir de las ideas
explícitamente planteadas en él.
 El lector debe utilizar sus experiencias
relacionadas con los saberes previos.

12. L DE RETENCIÓN
L DE COMPRENSIÓN:
TRADUCCIÓN
INTERPRETACIÓN
EXTRAPOLACIÓN