SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 2
ESCUELA NORMAL DEL ESTADO
“PROFESOR JESÚS MANUEL BUSTAMANTE MUNGARRO”
PLAN DE CLASE
NOMBRE DE LA ESCUELA: “EDUARDO W. VILLA”
CLAVE: 26DPR1137Y ZONA: LXXXIV SECTOR: 7
MAESTRO DE GRUPO: FABIÁN MURILLO RENTERÍA
PRACTICANTE: CANIZALES IBARRA ANA PAOLA
Asignatura Bloque Fecha de aplicación
Artística Bloque V 14 de mayo de 2013
Eje de enseñanza Lección Contenido Disciplinar
Apreciación: Identificación del uso del
color como elemento expresivo en su
entorno.
Expresión. Comunicación de ideas y
sensaciones mediante la creación
de un producto visual que
represente una experiencia
personal.
Contextualización. Investigación
sobre los diferentes significados
que tiene el color en diversos
contextos culturales.
19. Al aire libre
Lenguaje artístico Aprendizajes esperados Tiempo estimado de la sesión
Artes visuales Utiliza el color como elemento
expresivo para comunicar ideas.
30 min
Competencias que se favorecen: Recursos Educativos:
Artística y cultural Cartulina opalina
Crayolas, pinceles y acuarelas o colores
(alumnos)
Secuencia didáctica
Tiempo
estimado
Inicio:
Comentan la importancia de utilizar el dibujo como medio de expresión.
Desarrollo:
Elabora un paisaje.
Sale al patio con su el material, ya que trabaja al aire libre.
● Observa y reconoce los elementos del paisaje. ¿Qué formas encuentra en el lugar? ¿Qué colores predominan?
¿Hay vegetación? ¿Hay gente? ¿Qué otros elementos ven?
● Elabora su paisaje a partir de la observación. Coloca su hoja en una base y elige el ángulo desde el cual quiere
realizarlo. Comienza los trazos con lápiz y luego da color con la técnica que eligió.
Cierre:
Muestran sus dibujos y explican por qué eligieron ese ángulo, la técnica y qué representa para ellos.
Evaluación
Instrumento a emplear (con qué) Aspectos a evaluar (qué y para qué)
Registro El producto del ejercicio además de la forma que el niño exprese lo que siente al
dibujar, al mostrar lo que hay alrededor y cómo los colores dan vida totalmente al
dibujo y pueden hasta cambiar su sentido
Tarea Observaciones e imprevistos
_________________________________
Vo. Bo. Profra. Adriana Imelda Cota Ozuna

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Conociendo el municipio Andrés Eloy Blanco.
Conociendo el municipio Andrés Eloy Blanco.Conociendo el municipio Andrés Eloy Blanco.
Conociendo el municipio Andrés Eloy Blanco.
ligiaseidel
 
Secuencia de actividades (artes visuales)
Secuencia  de actividades (artes visuales)Secuencia  de actividades (artes visuales)
Secuencia de actividades (artes visuales)
TerceroMagisterio
 
Copia de lista_segundo_nivel_global_31-046
Copia de lista_segundo_nivel_global_31-046Copia de lista_segundo_nivel_global_31-046
Copia de lista_segundo_nivel_global_31-046
MarlyMora3
 
Copia de maternal_global_24-28-5
Copia de maternal_global_24-28-5Copia de maternal_global_24-28-5
Copia de maternal_global_24-28-5
MarlyMora3
 
Trabajo de grupo
Trabajo de grupoTrabajo de grupo
Trabajo de grupo
ADavidZS
 

La actualidad más candente (17)

Perfil de desempeno
Perfil de desempenoPerfil de desempeno
Perfil de desempeno
 
Conociendo el municipio Andrés Eloy Blanco.
Conociendo el municipio Andrés Eloy Blanco.Conociendo el municipio Andrés Eloy Blanco.
Conociendo el municipio Andrés Eloy Blanco.
 
Altagracia
AltagraciaAltagracia
Altagracia
 
Secuencia de actividades
Secuencia de actividadesSecuencia de actividades
Secuencia de actividades
 
Guía 1 la magia de los colores.
Guía 1 la magia de los colores.Guía 1 la magia de los colores.
Guía 1 la magia de los colores.
 
Diseño editorial clase a clases
Diseño editorial clase a clasesDiseño editorial clase a clases
Diseño editorial clase a clases
 
Secuencia de actividades (artes visuales)
Secuencia  de actividades (artes visuales)Secuencia  de actividades (artes visuales)
Secuencia de actividades (artes visuales)
 
Muralismo brigada ramona parra
Muralismo brigada ramona parraMuralismo brigada ramona parra
Muralismo brigada ramona parra
 
Pauta evaluacion mural ramona parra
Pauta  evaluacion mural ramona parraPauta  evaluacion mural ramona parra
Pauta evaluacion mural ramona parra
 
Unidad didactica grupal de plástica
Unidad didactica grupal de plásticaUnidad didactica grupal de plástica
Unidad didactica grupal de plástica
 
Copia de lista_segundo_nivel_global_31-046
Copia de lista_segundo_nivel_global_31-046Copia de lista_segundo_nivel_global_31-046
Copia de lista_segundo_nivel_global_31-046
 
Cuadros cezanne
Cuadros cezanneCuadros cezanne
Cuadros cezanne
 
experiencia significativa de pruebas finales de periodo
experiencia significativa de pruebas finales de periodoexperiencia significativa de pruebas finales de periodo
experiencia significativa de pruebas finales de periodo
 
Copia de maternal_global_24-28-5
Copia de maternal_global_24-28-5Copia de maternal_global_24-28-5
Copia de maternal_global_24-28-5
 
Arte ses 28
Arte ses 28Arte ses 28
Arte ses 28
 
Trabajo de grupo
Trabajo de grupoTrabajo de grupo
Trabajo de grupo
 
Guía 1
Guía 1 Guía 1
Guía 1
 

Destacado (17)

Ser y estar
Ser y estarSer y estar
Ser y estar
 
Los Angeles Wealth Management Open House Invitation 5 29-13 at 6:00 pm
Los Angeles Wealth Management Open House Invitation 5 29-13 at 6:00 pmLos Angeles Wealth Management Open House Invitation 5 29-13 at 6:00 pm
Los Angeles Wealth Management Open House Invitation 5 29-13 at 6:00 pm
 
los derechos de autor
los derechos de autorlos derechos de autor
los derechos de autor
 
Islam architecture-identity
Islam architecture-identityIslam architecture-identity
Islam architecture-identity
 
La comunicacion
La comunicacionLa comunicacion
La comunicacion
 
Analisis dafo
Analisis dafoAnalisis dafo
Analisis dafo
 
куденееву о школе
куденееву о школекуденееву о школе
куденееву о школе
 
Clarisse (2)
Clarisse (2)Clarisse (2)
Clarisse (2)
 
Healthmedicinet medicaltest w
Healthmedicinet medicaltest wHealthmedicinet medicaltest w
Healthmedicinet medicaltest w
 
вх. 2994 от 02.07.12
вх. 2994 от 02.07.12вх. 2994 от 02.07.12
вх. 2994 от 02.07.12
 
H 249-eu necessito achegar-me
H 249-eu necessito achegar-meH 249-eu necessito achegar-me
H 249-eu necessito achegar-me
 
My opinion on gun control
My opinion on gun controlMy opinion on gun control
My opinion on gun control
 
09
0909
09
 
Jpg2pdf
Jpg2pdfJpg2pdf
Jpg2pdf
 
Task 15 production schedule
Task 15 production scheduleTask 15 production schedule
Task 15 production schedule
 
Trabajo practico nº 1
Trabajo practico nº 1Trabajo practico nº 1
Trabajo practico nº 1
 
What is AB&R?
What is AB&R?What is AB&R?
What is AB&R?
 

Similar a Planeacion artística listo

ARTE 4to viernes 05 de abril dibujamos las banderas de los países americanos...
ARTE  4to viernes 05 de abril dibujamos las banderas de los países americanos...ARTE  4to viernes 05 de abril dibujamos las banderas de los países americanos...
ARTE 4to viernes 05 de abril dibujamos las banderas de los países americanos...
HectorLugoNuezGrande2
 
3°P PLAN INSPIRADOR ARTE GRADO PRIMERO.docx
3°P PLAN INSPIRADOR ARTE GRADO PRIMERO.docx3°P PLAN INSPIRADOR ARTE GRADO PRIMERO.docx
3°P PLAN INSPIRADOR ARTE GRADO PRIMERO.docx
karolljimenez304
 
Unidad 2
Unidad 2Unidad 2
Unidad 2
Camsu
 
Planificación clase a clase abril
Planificación clase a clase   abrilPlanificación clase a clase   abril
Planificación clase a clase abril
Ruth Ulloa
 

Similar a Planeacion artística listo (20)

Planificación Educación Artística
Planificación Educación ArtísticaPlanificación Educación Artística
Planificación Educación Artística
 
Club de manos a la obra
Club de manos a la obra Club de manos a la obra
Club de manos a la obra
 
Educacion artistica
Educacion artisticaEducacion artistica
Educacion artistica
 
Club de manualidades
Club de manualidadesClub de manualidades
Club de manualidades
 
2.6 Secuencia didáctica_ Baúl del arte
2.6 Secuencia didáctica_ Baúl del arte2.6 Secuencia didáctica_ Baúl del arte
2.6 Secuencia didáctica_ Baúl del arte
 
Artes
ArtesArtes
Artes
 
Campo de formación ARTES PLANEACIONES.docx
Campo de formación ARTES PLANEACIONES.docxCampo de formación ARTES PLANEACIONES.docx
Campo de formación ARTES PLANEACIONES.docx
 
PROYECTO LOS COLORES-1.pdf
PROYECTO LOS COLORES-1.pdfPROYECTO LOS COLORES-1.pdf
PROYECTO LOS COLORES-1.pdf
 
PLANEACIÓN DEL 2-13 OCT.docx
PLANEACIÓN DEL 2-13 OCT.docxPLANEACIÓN DEL 2-13 OCT.docx
PLANEACIÓN DEL 2-13 OCT.docx
 
ARTE 4to viernes 05 de abril dibujamos las banderas de los países americanos...
ARTE  4to viernes 05 de abril dibujamos las banderas de los países americanos...ARTE  4to viernes 05 de abril dibujamos las banderas de los países americanos...
ARTE 4to viernes 05 de abril dibujamos las banderas de los países americanos...
 
PLANIF.ARTES.V 1BAS. MAYO.docx
PLANIF.ARTES.V 1BAS.  MAYO.docxPLANIF.ARTES.V 1BAS.  MAYO.docx
PLANIF.ARTES.V 1BAS. MAYO.docx
 
3er grado bloque 2 - educación artística
3er grado   bloque 2 - educación artística3er grado   bloque 2 - educación artística
3er grado bloque 2 - educación artística
 
3°P PLAN INSPIRADOR ARTE GRADO PRIMERO.docx
3°P PLAN INSPIRADOR ARTE GRADO PRIMERO.docx3°P PLAN INSPIRADOR ARTE GRADO PRIMERO.docx
3°P PLAN INSPIRADOR ARTE GRADO PRIMERO.docx
 
Unidad 2
Unidad 2Unidad 2
Unidad 2
 
Ed. plástica 3º
Ed. plástica 3ºEd. plástica 3º
Ed. plástica 3º
 
Planificación clase a clase abril
Planificación clase a clase   abrilPlanificación clase a clase   abril
Planificación clase a clase abril
 
Plan De Trabajo
Plan De TrabajoPlan De Trabajo
Plan De Trabajo
 
Plan De Trabajo
Plan De TrabajoPlan De Trabajo
Plan De Trabajo
 
Plan De Trabajo
Plan De TrabajoPlan De Trabajo
Plan De Trabajo
 
Planeación- Día de muertos
Planeación- Día de muertosPlaneación- Día de muertos
Planeación- Día de muertos
 

Planeacion artística listo

  • 1. ESCUELA NORMAL DEL ESTADO “PROFESOR JESÚS MANUEL BUSTAMANTE MUNGARRO” PLAN DE CLASE NOMBRE DE LA ESCUELA: “EDUARDO W. VILLA” CLAVE: 26DPR1137Y ZONA: LXXXIV SECTOR: 7 MAESTRO DE GRUPO: FABIÁN MURILLO RENTERÍA PRACTICANTE: CANIZALES IBARRA ANA PAOLA Asignatura Bloque Fecha de aplicación Artística Bloque V 14 de mayo de 2013 Eje de enseñanza Lección Contenido Disciplinar Apreciación: Identificación del uso del color como elemento expresivo en su entorno. Expresión. Comunicación de ideas y sensaciones mediante la creación de un producto visual que represente una experiencia personal. Contextualización. Investigación sobre los diferentes significados que tiene el color en diversos contextos culturales. 19. Al aire libre Lenguaje artístico Aprendizajes esperados Tiempo estimado de la sesión Artes visuales Utiliza el color como elemento expresivo para comunicar ideas. 30 min Competencias que se favorecen: Recursos Educativos: Artística y cultural Cartulina opalina Crayolas, pinceles y acuarelas o colores (alumnos) Secuencia didáctica Tiempo estimado Inicio: Comentan la importancia de utilizar el dibujo como medio de expresión. Desarrollo: Elabora un paisaje. Sale al patio con su el material, ya que trabaja al aire libre. ● Observa y reconoce los elementos del paisaje. ¿Qué formas encuentra en el lugar? ¿Qué colores predominan? ¿Hay vegetación? ¿Hay gente? ¿Qué otros elementos ven? ● Elabora su paisaje a partir de la observación. Coloca su hoja en una base y elige el ángulo desde el cual quiere realizarlo. Comienza los trazos con lápiz y luego da color con la técnica que eligió. Cierre: Muestran sus dibujos y explican por qué eligieron ese ángulo, la técnica y qué representa para ellos. Evaluación
  • 2. Instrumento a emplear (con qué) Aspectos a evaluar (qué y para qué) Registro El producto del ejercicio además de la forma que el niño exprese lo que siente al dibujar, al mostrar lo que hay alrededor y cómo los colores dan vida totalmente al dibujo y pueden hasta cambiar su sentido Tarea Observaciones e imprevistos _________________________________ Vo. Bo. Profra. Adriana Imelda Cota Ozuna