PLANIFICACION MAYO

1. PLAN DE TRABAJO MES DE MAYO
Docente: Carmen Gloria Olave
Asignatura: Artes Visuales
Curso: 1° básico
Nombre de
la unidad
OA Habilidad Actividad Instrumento de
evaluación
Fecha
UNIDAD
N° 1
OA 2 Observación de situaciones
y lugares cotidianos, de
manera directa y por medio
de fotografías y videos.
› Creación de trabajos de
arte basados en la
observación del entorno.
CLASE N° 1
OBJETIVO: Expresar emociones e ideas en sus trabajos de arte a partir de la
experimentación con diversos materiales y procedimientos artísticos.
Reconocer características de su entorno cotidiano.
MATERIALES: Croquera/bitácora, lápices grafito, lápices de colores, goma,
tempera, ¼ pliego cartón corrugado, lápices de cera etc.
INICIO: Saludo inicial, el docente da a conocer el objetivo de la sesión.
posteriormente recuerda conceptos vistos en la sesión anterior.
DESARROLLO: Guiados por el docente, los estudiantes conversan acerca
de las actividades que realizan con sus amigos, por medio de preguntas
como: ¿cuáles son sus amigos dentro del curso?, ¿tienen otros amigos?, ¿a
qué juegan cuando se juntan y con qué?
Evaluación formativa 09 - 05

2. Se dibujan a sí mismos realizando la actividad que más les gusta realizar con
sus amigos, usando lápices de cera y luego pintando con témpera sobre ¼ de
pliego de cartón corrugado.
CIERRE:Se indica a los estudiantes que limpien y ordenen su espacio de
trabajo, y comentan la actividad.
Clase N° 2
OBJETIVO: Expresar emociones e ideas en sus trabajos de arte a partir de la
experimentación con diversos materiales y procedimientos artísticos.
Reconocer características de su entorno cotidiano.
MATERIALES: Croquera/bitácora, lápices grafito, lápices de colores,
goma, lápiz pastel graso, ¼ pliego cartón forrado, lápices de cera,
Video_1 óleo pastel “Disponible en Mi Aula”.
etc.
INICIO: Saludo inicial, el docente da a conocer el objetivo de la sesión.
Retroalimentación clase anterior. Ver apunte video óleo pastel .
DESARROLLO: Los estudiantes observan presentación, sobre
reuniones y fiestas, desde la mirada pictórica. Reunidos en grupos
pequeños, los alumnos comentan y describen algunas actividades que
desarrollan en sus días libres (fines de semana, feriados, vacaciones,
otros) y seleccionan una de estas, que dibujan sobre ½ pliego de cartón
forrado. Para esto:
 dibujan su trabajo con lápiz grafito
 pintan las figuras, usando pasteles grasos
 pintan el fondo, usando pintura digital.
Evaluación Trabajo
Práctico.
16 – 05 -

3. CIERRE:Se indica a los estudiantes que limpien y ordenen su espacio de
trabajo. y comentan la actividad.
Clase N° 3
OBJETIVO: Identificar tipos de líneas, asociándolas a sentimientos y
emociones
.INICIO: Saludo inicial, el docente da a conocer el objetivo de la sesión.
Retroalimentación clase anterior.
DESARROLLO: Los estudiantes observan presentación que muestra líneas
en ilustraciones de cuentos, las identifican, guiados por el docente con
preguntas como:
› ¿qué tipo de líneas observamos en estas ilustraciones? (gruesa, delgada,
recta, ondulada e irregular)
› ¿cómo podemos llamar a este tipo de líneas?
› ¿qué sensaciones nos producen los diferentes tipos de líneas? (movimiento,
calma, punzante, entre otras)
› ¿qué tipo de línea podemos usar para dar la sensación de calma o de
movimiento? (se pueden agregar otras sensaciones)
Los estudiantes juegan a asociar los diferentes tipos de líneas (gruesa,
delgada, recta, ondulada, irregular) con elementos de la naturaleza y objetos.
(Por ejemplo: El mar tiene líneas onduladas; las ventanas tienen líneas
gruesas, etc.). Dibujan libremente en hoja de block líneas asociándolas a
sentimientos.
CIERRE: Se indica a los estudiantes que limpien y ordenen su espacio de
trabajo. y comentan la actividad.
Clase N° 4
Se evalúa actividad finalizada.
Guía evaluativa
Presentación
23 - 05
30 - 05

4. Prueba
Martes 30 – 05
Miércoles 31 - 05