Webquest de Introduccion al E-Learning

1. Hacia el E-Learning
Webquest para Educación Media
Diseñado por: Ramiro Aduviri Velasco
Email: ravsirius@gmail.com
1. INTRODUCCION
Vivimos tiempos de cambio, invadidos por las Nuevas Tecnologías de Información y comunicaciones
(NTICs) transitamos de la Sociedad de la Información a la Sociedad del Conocimiento.
- Imagina tu vida sin celular, sin computadoras, sin Internet, sin reproductores de audio y video.
No es suficiente disponer de información, sino procesarla y transformar en Conocimiento.
- Con la virtualidad, imagina tus actividades cotidianas en un ambiente colaborativo y de compartir
conocimientos.
Las NTICs están contribuyendo a nuevas formas de organizar el trabajo.
- Términos como e-learning, e-commerce, teletrabajo son utilizadas en gradualmente en nuestros
países.
2. LA TAREA
Son miembros de una Consultora en E-Learning y se les encarga elaborar las bases de un proyecto
educativo sobre las tendencias del E-Learning y su influencia en el desarrollo humano.
- Preparar en grupo un debate, en el que se discuta las ventajas e inconvenientes que suponen las
estrategias del E-Learning en la educación.
- El grupo elaborara un documento detallado, en el que se describa los argumentos a favor como en
contra, del E-Learning 1.0 y el E-Learning 2.0.
- Como conclusión del debate, se planteara un modelo de E-Learning adecuado a la realidad de
nuestros Países.
3. PROCESO
Para realizar la tarea, se sugiere como deben organizarse en grupo de cuatro alumnos, bajo los siguientes
roles:
a. Contenidista, especialista en contenidos educativos.
b. Profesor Virtual, orientador-facilitador a lo largo de los cursos virtuales.
c. Estudiante Virtual, que se dedica a procesar la información.
d. Diseñador de medios, encargado de multimedios del curso.
Una vez constituidos los grupos, se deben realizar los siguientes estudios y actividades:
a. Cambios en los enfoques educativos.
b. Impacto del Internet en la Educación
c. E-Learning y sus tendencias
d. Debate en base a la Construcción Social del Conocimiento
e. Bases del Proyecto Educativo
4. RECURSOS
- Las Nuevas tendencias del E-learning. Estado del Arte:
www.upc.edu/web/CatedraTelefonicaUPC/docs/working%20report%20mimol-2004-01.pdf
- E-learning: Visión y Tendencias: www.formateca.com/e-learning.pdf
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2. - Bases Pedagógicas del E-Learning: www.uoc.edu/rusc/3/1/dt/esp/cabero.pdf
- E-Learning: Hanzel Cordero Madrigal, hanzelacacia@gmail.com
- Proyecto educativo con NTICs, Ramiro Aduviri Velasco http://ravsirius.blogspot.com
- Tendencias de Web 2.0 aplicadas a la educación en línea:
http://www.nosolousabilidad.com/articulos/web20.htm
- ¿Cómo puede ser E-learning 2.0?: www.jungla.dit.upm.es/~saguirre/publications/Zamora06_UPM.pdf
5. EVALUACION
La evaluación del trabajo se hará mediante una calificación del grupo y otra calificación individual,
mediante la siguiente plantilla.
Actividad Deficiente Regular Bien Excelente
Estudio a 10% insuficiente suficiente satisfactorio destacable
Evaluación Estudio b 10% insuficiente suficiente satisfactorio destacable
Grupo Estudio c 10% insuficiente suficiente satisfactorio destacable
60% Elaboración incompleto adecuado completo publicable
Documento 20%
Mapa incompleto adecuado Completo Formato web
Conceptual 10%
Evaluación Rol Ejercido insuficiente suficiente satisfactorio destacable
Individual Informe 30%
40% Participación en insuficiente suficiente satisfactorio destacable
el debate 10%
6. CONCLUSION
- Se ha verificado el notable avance del E-Learning, el impacto en la educación y las tendencias
revolucionarias de la educación virtual.
- Comprendemos el valor de la Sociedad del conocimiento, facilitada por recursos y tecnología de
Internet.
- Se ha ratificado que el aprendizaje actual deben ser colaborativos y bajo el enfoque constructivista.
- Es importante dejar de ser un usuario consumidor de Internet y transformarse en un usuario
aportante a la red, con actitudes de compartir experiencias.
Guía Didáctica
- Objetivos y contenidos: Por los temas tratados, esta WebQuest puede utilizarse en los ultimos cursos
de Educación Media. Con mayor énfasis en áreas de Educación Superior e Informática Educativa.
- Temporizacion: Se recomienda un total de 3 sesiones de 3 horas cada una. Cada sesión puede
comprender estudios descritos en el Proceso.
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