proyecto fatla

1. Programa de Expertos en Elearning FATLA Educación Presencial con Soporte Virtual Isabel Escudero V.

2. ESCUELA SUPERIOR POLITECNICA DE CHIMBORAZO B en el Postgrado learning “Enseñanza de la Matemáticas”

3. BlendedLearning “B-learning“ Proceso docente combinado tanto clases presenciales como actividades de E-learning

4. Introducción Hoy más que nunca, la sociedad demanda una educación a nivel de postgrado de calidad y pertinencia, el fenómeno de la globalización y el avance acelerado en tecnologías de información y comunicación han transformado la forma de aprender y acceder al conocimiento. Debido a esta revolución tecnológica, las universidades han dejado de poseer el monopolio del conocimiento (Salinas, 1998) que por siglos ostentaron.

5. E-learning Hoy en día es posible que el estudiante aprenda más y mejor, si su educación es complementada fuera de las aulas de clase. Las actividades E-learning permitirá el desarrollo de destrezas y habilidades de los post-gradistaspara que puedan mantenerse al ritmo de este magnate tecnológico del futuro.

6. B-Learning y el Aprendizaje

7. Moodle es un paquete de software libre para la creación de cursos y sitios Web basados en Internet. Consiste en un proyecto diseñado con la filosofía de la educación social constructivista.

8. Problema Un estudiante de postgrado no puede deja su trabajo para continuar sus estudios, por ello, generalmente se opta por una educación semiprecencial (clases presenciales desarrolladas los fines de semana), pero no es suficiente para abarcar todos los temas necesarios. Por ello surge la necesidad de complementar esta educación con actividades virtuales a disposición de los post-gradistas, que aún no se ha implementado como en la maestría en “Enseñanza de la matemática”

9. OBJETIVOS

11. Campus virtuales

13. Bloque Académico

14. Exposición

15. Rebote

16. Construcción del conocimiento

17. Comprobación

18. Evaluación La evaluación se considera en forma equitativa, equilibrada; dado que las dos actividades desarrolladas durante el módulo son relevantes para generar conocimiento.

19. Ventajas de B-learning Todos los miembros son responsables de su desempeño. Desarrolla habilidades necesarias para el trabajo en equipo en forma efectiva mediante liderazgo y solución de conflictos. Los miembros del grupo interactúan para desarrollar relaciones interpersonales y establecer estrategias efectivas de aprendizaje. Proceso de grupo permite reflexión en forma periódica y evalúa su funcionamiento, efectuando los cambios necesarios para incrementar su efectividad (autoevaluación y coevaluación).

20. Recomendaciones Incentivar el uso de Las Tecnologías de la Información y Comunicación (TICs) porque han significado un importante aporte a los sistemas de enseñanza y aprendizaje. Mantenerse motivado, ya que se requiere un gran esfuerzo de socialización y aprendizaje por parte del colectivo docente, que apoye la incorporación de las nuevas tecnologías. Asegurar el cumplimiento de los requerimientos mínimos tecnológicos para el uso de las TIC’s e implementación de blaerning.

21. Netgrafía Biblioteca Digital FATLA http://es.wikipedia.org/wiki/B-learning http://elearning.ciberaula.com/articulo/blearning/ http://www.slideshare.net/guillermomachado/blearning-en-procesos-de-postgrado-5741867

22. Saber para ser