Divulgación Científica de la Unidad II

1. TECNOLOGÍA EDUCATIVA III
Divulgación Científica de la Unidad II

2. EL NUEVO ROL DEL DOCENTE/TUTOR
El sistema de Educación 3.0 debe fomentar las
habilidades creativas y de colaboración.
Para aplicarlo requiere de un docente que pueda:
• Enseñar
• Facilitar
• Orientar
• Apoyar
Aún cuando la tecnología no ha cambiado drásticamente la práctica cotidiana de la
enseñanza y el aprendizaje definitivamente ha facilitado prácticas mejoradas al
brindar mejores docentes a más alumnos, crear comunidades virtuales de
docentes y alumnos y proporcionar evaluaciones en tiempo real.

3. EL NUEVO ROL DEL DOCENTE/TUTOR
El impacto de la tecnología en el aprendizaje:
a) Análisis de datos masivos
b) Educación personalizada
c) Tecnología Blockchain
d) La “Web Profunda” en la enseñanza
El docente hoy debe ser un facilitador que conlleve a los estudiantes a
constituirse en responsables de sus procesos de aprendizaje.

4. EL IMPACTO DE LA TECNOGIA EN EL
APRENDIZAJE
Análisis de Datos Masivos
Ventajas porque pueden alcanzar a un mayor número de alumnos más allá
de las barreras físicas y geográficas.
El auge la formación online supone serios riesgos
y ventajas para aquellos que brindan capacitación.

5. Con las nuevas tecnologías, la educación personalizada es posible.
Cada estudiante tiene unas necesidades diferentes y esto se debe tener en
cuenta a la hora de enseñar.
Educación Personalizada
EL IMPACTO DE LA TECNOGIA EN EL
APRENDIZAJE

6. Se trata de un sistema de almacenamiento de datos que descentraliza la información
mediante su almacenamiento en miles de ordenadores personales.
La tecnología detrás del bitcoin.
Tecnología Blockchain
EL IMPACTO DE LA TECNOGIA EN EL
APRENDIZAJE

7. En definitiva, la web profunda puede convertirse en una tecnología con la que
las universidades de todo el mundo pueden mantener sus datos a salvo.
El término deep web se refiere a todo el contenido que no es indexado por los
motores de búsqueda como Google.
La Web Profunda (Deep Web)
EL IMPACTO DE LA TECNOGIA EN EL
APRENDIZAJE

8. Se redefine para integrar las múltiples posibilidades que
ofrece Internet y las nuevas herramientas digitales.
(“entorno personal aprendizaje” (EPA) o PLE
(Personal Learning Enviroment, en inglés)
LOS ENTORNOS PERSONALES DE APRENDIZAJE - PLE
La persona que lo crea puede
organizarlo y gestionarlo como más se ajuste
a su modo de aprender, si queremos que
este sea completo debe contar al menos al
menos con tres partes:

9. LOS ENTORNOS PERSONALES DE APRENDIZAJE - PLE
Fuentes de Información:
Los sitios y actividades de los que obtenemos información. Pueden ser
medios online, bibliotecas digitalizadas, blogs que solemos consultar,
canales de YouTube o Vimeo, newsletters, programas de televisión
subidos a la Red.
Herramientas con las que modificamos
la información:
Son aquellas herramientas digitales o programas que nos
permiten trabajar la información obtenida y crear contenidos
para aprender. Por ejemplo, herramientas para crear blogs, como
Blogger o WordPress; presentaciones, como Prezi o SlideShare
Red Personal de Aprendizaje:
formada por aquellas personas con las que compartimos nuestro
conocimiento y experiencias o colaboramos en la creación de nuevos
objetos de aprendizaje. Podemos conectarnos a ellas a través de las
redes sociales, como Twitter, Facebook o LinkedIn.

10. COMMUNITY MANAGER
“ El Community Manager es un profesional de marketing digital
responsable de la gestión y desarrollo de la comunidad online de una
marca o empresa en el mundo digital.”
El perfil del community manager navega entre la
gestión de la comunicación online o digital y el marketing
digital, pues debe cumplir los objetivos y establecer un
plan de acción.
Como community manager tendrá una estrategia y objetivos específicos, que
contribuirán a los objetivos y estrategia de Social Media de la marca. Y a su vez
a los objetivo y estrategia general de marketing digital de la organización.

11. FUNCIONES DEL COMMUNITY MANAGER
EN LA EDUCACION
• Escuchar: Pero escuchar de forma activa, en las redes, los alumnos y su entorno.
•Interactuar: Con la comunidad, con los futuros alumnos. Interactuar también con el sector de la
educación, con las administraciones y otros centros.
•Hacer Comunidad y crear relaciones: Sean o no, alumnos, del sector, se debe crear una creencia
de marca.
•Crear contenido y gestionarlo: Creará contenido, de calidad, para compartirlo o comunicarlo.
•Monitorizar: las publicaciones, la organización educativa, y el sector. En todo momento necesitará
saber qué repercusión tiene el contenido que ha creado, la comunicación que realiza, qué dicen de
su centro u organización educativa y qué se cuece en el sector de la educación.
•Conocer a su público: en este caso alumnos o futuros alumnos. Si hablamos de Formación
Ocupacional conocer el sector del desempleado y sus necesidades.
•Estar atento a las crisis de reputación: En cualquier momento puede estallar, por cuestiones
ajenas al community manager.

12. CÁTEDRA:
TECNOLOGÍA EDUCATIVA III
LICENCIATURA EN
TECNOLOGÍA
EDUCATIVA
GRUPO D: Mercedes CHALITA
Mauricio Javier SALVADOR
Justo Oscar GIMÉNEZ
Cristian VECCHIETTI