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ESCUELA DOMINICAL

1 de 39
ESCUELA
DOMINICAL
Reynaldo L. M.
1. Objetivo
Adquirir nociones básicas sobre los principios y fundamentos que orientan la escuela dominical a fin de
comprender bien cómo funciona la misma.
2. Definición y naturaleza
La Escuela Dominical es un organismo, dependencia o institución de la Iglesia que procura conducir sus
miembros a Jesucristo el salvador y contribuir en el desarrollo pleno de su vida cristiana mediante el estudio
sistemático de la palabra de Dios.
Es uno de los vehículos que la iglesia utiliza para cumplir el mandato del Señor Jesucristo de “Id y haced
discípulos… enseñándoles que guarden todas las cosas que os he mandado…”
Aunque se hace énfasis de su actividad del día domingo, su existencia no se limita a ese día; y su trabajo no
se reduce a una hora de culto, sino que constituye una labor continua, cotidiana y dinámica.
Es importante resaltar que la escuela dominical no es exclusivamente para niños y adolescentes, sino para
toda la Iglesia, esto es, desde el niño menor hasta el más anciano de los creyentes.
En resumen, la Escuela dominical es la iglesia enseñando y estudiando la Palabra de Dios, y practicando la
evangelización. No es una organización independiente, sino que debe estar subordinada a la Iglesia,
dirigida y sostenida por ella
3. Propósito General
El propósito supremo de la Escuela Dominical es guiar a sus miembros a conocer a
Jesucristo como Dios y Salvador, Capacitarlos para que tengan conciencia del amor de
Dios que busca al hombre, y responder en fe a ese amor en formas que les ayuden a
crecer como hijos de Dios, vivir de acuerdo con la voluntad de Dios y sostener una
relación vital con la Iglesia y la sociedad.
4. Objetivos Específicos
4.1. Estimular a sus miembros a tener un conocimiento de Dios como una realidad en
la experiencia humana y un sentido de relación personal con él.
4.2. Desarrollar en sus miembros un entendimiento y apreciación de la personalidad,
la vida y las enseñanzas de Jesús.
4.3. Estimular en sus miembros un desarrollo progresivo y continuo del carácter
cristiano
4.4. Desarrollar en sus miembros la capacidad y disposición para servir en la Iglesia
4.5. Conducir a sus miembros a una interpretación cristiana de la vida y del universo, a
descubrir en ellos el propósito y el plan de Dios; y a una filosofía de la vida edificada sobre
esta interpretación.
4.6. Ayudar a sus miembros en cada etapa de su desarrollo a comprender las altas
potencialidades del hombre como creación divina, a entregarse a Cristo y a creer hacia la
madurez como persona cristiana.
4.7. Ayudar a sus miembros a alcanzar una mejor comprensión y conocimiento del
mundo natural como creación de Dios, y aceptar la responsabilidad para conservar sus
valores y utilizarlos en servicio a
4.8. Dios y a la humanidad.
4.9. Guiar a sus miembros a una creciente comprensión y apreciación de la Palabra de
Dios, a fin de ponerla por obra y ser guiado por ella.
4.10. Capacitar a sus miembros para descubrir y cumplir papeles responsables en la Iglesia
mediante la fiel participación en las actividades locales.
4.11. Enseñar las doctrinas del cristianismo y las normas del
comportamiento cristiano según las sagradas escrituras.
4.12. Procura la salvación de los inconfesos y la entera santificación de los
Creyentes.
4.13. Procurar que el hogar cristiano sea más eficiente en la tarea de enseñar
la fe cristiana.
4.14. Fomentar el amor en la Iglesia como el cuerpo de Cristo y templo del
Espíritu Santo.
4.15. Ayudar a sus miembros a establecer y mantener relaciones cristianas
con sus familias y la iglesia y la sociedad, asumiendo papeles responsables en
éstas y viendo en cada ser humano un objeto del amor de Dios.
5. ORGANIZACIÓN DE LA ESCUELA DOMINICAL
La escuela Dominical es una dependencia de la Iglesia que tiene como fin conducir a los
miembros al conocimiento de Jesucristo como su Dios y salvador y desarrollar en ellos
un carácter cristiano por medio de la enseñanza sistemática de la palabra de Dios. La
iglesia creció mediante este ministerio de enseñanza y predicación (Hechos 5:42).
Pero esta enseñanza y predicación deben estar en un orden, de acuerdo a las
circunstancias y necesidades de los oyentes.
Si el orden es necesario en nuestras actividades cotidianas ¿Cuánto más en las cosas de
Dios?, por esto la Escuela dominical es un medio organizado para la edificación de la
Iglesia.
La Escuela Dominical está organizada de la siguiente Forma:
· Organización General
· Organización Local
· Estructura Interna

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  • 2. 1. Objetivo Adquirir nociones básicas sobre los principios y fundamentos que orientan la escuela dominical a fin de comprender bien cómo funciona la misma. 2. Definición y naturaleza La Escuela Dominical es un organismo, dependencia o institución de la Iglesia que procura conducir sus miembros a Jesucristo el salvador y contribuir en el desarrollo pleno de su vida cristiana mediante el estudio sistemático de la palabra de Dios. Es uno de los vehículos que la iglesia utiliza para cumplir el mandato del Señor Jesucristo de “Id y haced discípulos… enseñándoles que guarden todas las cosas que os he mandado…” Aunque se hace énfasis de su actividad del día domingo, su existencia no se limita a ese día; y su trabajo no se reduce a una hora de culto, sino que constituye una labor continua, cotidiana y dinámica. Es importante resaltar que la escuela dominical no es exclusivamente para niños y adolescentes, sino para toda la Iglesia, esto es, desde el niño menor hasta el más anciano de los creyentes. En resumen, la Escuela dominical es la iglesia enseñando y estudiando la Palabra de Dios, y practicando la evangelización. No es una organización independiente, sino que debe estar subordinada a la Iglesia, dirigida y sostenida por ella
  • 3. 3. Propósito General El propósito supremo de la Escuela Dominical es guiar a sus miembros a conocer a Jesucristo como Dios y Salvador, Capacitarlos para que tengan conciencia del amor de Dios que busca al hombre, y responder en fe a ese amor en formas que les ayuden a crecer como hijos de Dios, vivir de acuerdo con la voluntad de Dios y sostener una relación vital con la Iglesia y la sociedad. 4. Objetivos Específicos 4.1. Estimular a sus miembros a tener un conocimiento de Dios como una realidad en la experiencia humana y un sentido de relación personal con él. 4.2. Desarrollar en sus miembros un entendimiento y apreciación de la personalidad, la vida y las enseñanzas de Jesús. 4.3. Estimular en sus miembros un desarrollo progresivo y continuo del carácter cristiano 4.4. Desarrollar en sus miembros la capacidad y disposición para servir en la Iglesia
  • 4. 4.5. Conducir a sus miembros a una interpretación cristiana de la vida y del universo, a descubrir en ellos el propósito y el plan de Dios; y a una filosofía de la vida edificada sobre esta interpretación. 4.6. Ayudar a sus miembros en cada etapa de su desarrollo a comprender las altas potencialidades del hombre como creación divina, a entregarse a Cristo y a creer hacia la madurez como persona cristiana. 4.7. Ayudar a sus miembros a alcanzar una mejor comprensión y conocimiento del mundo natural como creación de Dios, y aceptar la responsabilidad para conservar sus valores y utilizarlos en servicio a 4.8. Dios y a la humanidad. 4.9. Guiar a sus miembros a una creciente comprensión y apreciación de la Palabra de Dios, a fin de ponerla por obra y ser guiado por ella. 4.10. Capacitar a sus miembros para descubrir y cumplir papeles responsables en la Iglesia mediante la fiel participación en las actividades locales.
  • 5. 4.11. Enseñar las doctrinas del cristianismo y las normas del comportamiento cristiano según las sagradas escrituras. 4.12. Procura la salvación de los inconfesos y la entera santificación de los Creyentes. 4.13. Procurar que el hogar cristiano sea más eficiente en la tarea de enseñar la fe cristiana. 4.14. Fomentar el amor en la Iglesia como el cuerpo de Cristo y templo del Espíritu Santo. 4.15. Ayudar a sus miembros a establecer y mantener relaciones cristianas con sus familias y la iglesia y la sociedad, asumiendo papeles responsables en éstas y viendo en cada ser humano un objeto del amor de Dios.
  • 6. 5. ORGANIZACIÓN DE LA ESCUELA DOMINICAL La escuela Dominical es una dependencia de la Iglesia que tiene como fin conducir a los miembros al conocimiento de Jesucristo como su Dios y salvador y desarrollar en ellos un carácter cristiano por medio de la enseñanza sistemática de la palabra de Dios. La iglesia creció mediante este ministerio de enseñanza y predicación (Hechos 5:42). Pero esta enseñanza y predicación deben estar en un orden, de acuerdo a las circunstancias y necesidades de los oyentes. Si el orden es necesario en nuestras actividades cotidianas ¿Cuánto más en las cosas de Dios?, por esto la Escuela dominical es un medio organizado para la edificación de la Iglesia. La Escuela Dominical está organizada de la siguiente Forma: · Organización General · Organización Local · Estructura Interna
  • 7. 6. Organización General de la Escuela Dominical Contempla todos los aspectos Espiritual, educativo y organizativo de la Escuela Dominical. Revisemos el estado actual de la escuela Dominical Local, examinando estos aspectos con base en las siguientes NORMAS: 6.1. NORMAS ESPIRITUALES 6.1.1. ¿Hay progreso espiritual en cada maestro? 6.1.2. ¿Es Cristo – céntrico, esencialmente Bíblico pedagógicamente adecuado su curso de enseñanza? 6.1.3. ¿Saben todos los maestros cuales son las metas de la enseñanza Bíblica? 6.1.4. ¿Está su Escuela Dominical promoviendo estos cuatro elementos: instrucción, adoración, servicio amor? 6.1.5. ¿Tiene su escuela Dominical vitalidad espiritual como consecuencia de cultivar la oración y la Dependencia del Espíritu Santo?
  • 8. 6.2. NORMAS EDUCATIVAS 6.2.1. ¿Es variado su método de entrenamiento y preparación de maestros? 6.2.2. ¿Está cada maestro usando una variedad de métodos apropiados a la mentalidad de los estudiantes? 6.2.3. ¿Conoce cada maestro a sus estudiantes, y trata de satisfacer las necesidades espirituales de ellos? 6.2.4. ¿Trata cada maestro de hacer una evaluación periódica de su enseñanza? 6.2.5. ¿Se le está dando la debida atención a la preparación de la lección, la puntualidad, al aprendizaje de textos bíblicos, las actividades sociales etc.? 6.3. NORMAS ORGANIZATIVAS 6.3.1. Está su escuela Dominical debidamente organizada por clase, según edad y sexo de los estudiantes? 6.3.2. Tiene un sistema práctico de registro y control estadístico? 6.3.3. Tiene un programa activo de extensión para alcanzar a los ausentes, simpatizantes, recién nacidos, enfermos e internos en cárceles? 6.3.4. Tiene su ED material y equipo didáctico, incluyendo libros, mapas, tableros, ayudas visuales, etc. adecuado a cada grupo de edad.
  • 9. 7. Organización Local De La Escuela Dominical Para poder desarrollar una labor eficiente es imprescindible un grupo de hermanos consagrados el Señor, bien entrenados y capacitados que realicen el trabajo, y una estructura que facilite su ejecución. La estructura Local de la Escuela Dominical está representada a través de un organigrama (representación gráfica de la distribución del personal, los diferentes niveles de autoridad, sus funciones y relaciones existentes) que no será el mismo en todas las iglesias, sino que será de acuerdo a las necesidades de la congregación.
  • 10. Cada una de estas personas deberá tener una serie de características y requisitos que le permitirá realizar sus funciones y trabajar en armonía sirviendo al Señor con ánimo voluntario, con amor y con sacrificio 7.1. ORGANIGRAMA PARA CONGREGACION PEQUEÑA 2 de Corintios 12:15
  • 11. Cada una de estas personas deberá tener una serie de características y requisitos que le permitirá realizar sus funciones y trabajar en armonía sirviendo al Señor con ánimo voluntario, con amor y con sacrificio. 7.2. ORGANIGRAMA PARA CONGREGACIÓN MEDIANA 2 de Corintios 12:15
  • 12. 7.3. ORGANIGRAMA PARA CONGREGACIÓN GRANDE Cada una de estas personas deberá tener una serie de características y requisitos que le permitirá realizar sus funciones y trabajar en armonía sirviendo al Señor con ánimo voluntario, con amor y con sacrificio. 2 de Corintios 12:15
  • 13. 7.4. ESTRUCTURA ORGÁNICA DE LA ESCUELA DOMINICAL ITINERANTE Cada una de estas personas deberá tener una serie de características y requisitos que le permitirá realizar sus funciones y trabajar en armonía sirviendo al Señor con ánimo voluntario, con amor y con sacrificio.
  • 14. 8. DOCUMENTOS DE LA ESCUELA DOMINICAL 8.1. FICHA EVALUATIVA DE MAESTROS NOMBRE_________________________ CLASES _______________________ EVALUE LOS SIGUIENTES ASPECTOS DE SU DESEMPEÑO DE 1 A 5, LUEGO SAQUE EL PROMEDIO DE SU DESEMPEÑO TRIMESTRAL
  • 16. 8.3. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
  • 17. 8.4. HOJA DE MATRICULA
  • 18. 8.5. PLAN DE VISITA
  • 19. El Trabajo Juvenil frente al Mundo Vital de los Jóvenes
  • 25. Situación de la Juventud – CONO NORTE En la siguiente tabla se han organizado temáticamente las respuestas de las diferentes situaciones que se presentaría en un trabajo con jóvenes. Así en las páginas siguientes encontraras una columna para cada tema con sus respuestas. En algunas temas de las columnas: Tendencias y Cultura hay pocas respuestas. Es necesario recordar que en el proceso que se investigo, primero se hizo una revisión del Trabajo con los Jóvenes y luego de analizar cómo debería ser dicho trabajo con los jóvenes, respondemos a la situación y condiciones que se presentaría. Los temas revisados durante el proceso fueron: SITUACIÓN DE LA JUVENTUD DEL CONO NORTE; JUVENTUD FRENTE A LAS CULTURAS JUVENILES; REVISIÓN DE NUESTRO TRABAJO EN LA ESCUELA DOMINICAL; El Trabajo Juvenil frente a las Tendencias socio-económicas; el TRABAJO JUVENIL FRENTE A LAS NECESIDADES DE LOS JÓVENES y el TRABAJO JUVENIL FRENTE AL MUNDO DE LOS JOVENES. Luego de ver que Aciertos, Errores, Vacíos y/o Dificultades podría tener el Trabajo con Jóvenes. Hemos tratado de mantener el mismo orden en cada uno de las cuatro columnas: Mundo Vital; Necesidades; Tendencias y Cultura, pero en razón a que en cada uno de ellos aparecen diferentes temas les anexamos el tema de cada fila de la tabla.
  • 26. Mundo Vital Necesidades Tendencias Cultura En lo Positivo En lo Negativo Espiritualidad y discernimiento Espiritualidad y discernimiento Espiritualidad y discernimiento Organización Espiritualidad y discernimiento · Coherencia de la Congregación · Motivación y Ánimo · Coherencia de la Congregación Formación Integral Motivación y Ánimo · Motivación y Ánimo · Formación Integral · Motivación y Ánimo Encuentro con la realidad Organización · Organización · Encuentro con la realidad Organización Espacios para los Jóvenes Encuentro con la realidad · Integración e Identidad Congregación y con la Comunidad · Vocación para el servicio a los jóvenes · Integración e Identidad Congregación y con la Comunidad Familia Espacios para los Jóvenes · Comunicación Formación Integral · Planificación Encuentro con la realidad · Formación Integral Espacios para los Jóvenes · Crecimiento personal y de Fe · Vocación para el servicio a los jóvenes Encuentro con la realidad Espacios para los Jóvenes · Vocación para el servicio a los jóvenes
  • 27. Si observamos la columna del Mundo Vital podemos reconocer 5 grande temas, dentro de los cuales hemos incluido otros menores. En las otras columnas se mantiene el orden de esta primera, pero incluyendo sólo aquellas que tienen contenidos. La mejor manera de hacer una lectura de las Tablas es de forma HORIZONTAL y no vertical. En la primera fila (horizontal) de la tabla de Mundo vital encontramos las respuestas referidas a la Espiritualidad y Discernimiento entre los que se encarguen de la Evangelización en el Cono Norte hacia los Jóvenes, tanto en Aciertos, Errores y Dificultades. De la misma en las tablas de Necesidades y Cultura aparece este tema en la primera fila. En el módulo de Tendencias no apareció este tema por lo que la primera fila en la tabla de Tendencias es sobre Organización. Trabajo para discusión en equipo 1. ¿Cómo estas respuestas reflejan la realidad del Trabajo con la Juventud? (En las congregaciones donde no hay una organización de jóvenes , me refiero a las diferentes acciones que se realizan “con y para” los jóvenes) 2. ¿Qué temas deberíamos enfrentar como prioridad? 3. ¿Qué ideas puede impulsar la transformación de nuestra Trabajo con la Juventud?
  • 28. Fortaleza Oportunidad Aciertos ·Experiencias de la congregación ·Virtudes diversas. ·Búsqueda de Dios. ·El amor de Dios. ·El joven desea involucrarse en un trabajo con las diferentes comisiones de trabajo. ·Asesores. ·Asesoramiento y acompañamiento. ·Guía espiritual, asesoramiento y pastoreo. ·Acciones sociales ·Ayuda de instituciones sociales (buscar la problemática) ·Testimonio de personas comprometidas. ·Aprovechar la búsqueda de amigos. ·Se siente solo en su vida. ·Ejemplo de conversión. ·Formación de grupos juveniles. ·Jornadas juveniles. ·Conciertos y festivales. ·Actividades: Deportivas, culturales, recreación. ·Eventos juveniles. ·Identificarse con Dios. ·Apoyo a damnificados. ·Jornadas de integración. ·Disposición de los animadores. ·Disponibilidad. ·Muestra de interés de los jóvenes por hacer algo. ·Positivismo- Entusiasmo. ·Compromiso frente a los jóvenes. ·Carisma ·Creatividad ·Motivación de los delegados. ·Hermanos comprometidos. ·Apoyo de la congregación ·Apoyo comunitario. ·Apoyo de la Municipalidad El Trabajo Juvenil frente a las Necesidades de los jóvenes
  • 29. Fortaleza Oportunidad Aciertos ·Capacitación de los animadores. ·Conocimiento en recreación y la elaboración de materiales. ·Proceso de formación Personal, espiritual. ·Capacidad de orientar. ·Capacitación personal. ·Renovación de temas. ·Experiencias adquiridas en otros encuentros. ·Talleres de formación permanentes. ·Talleres de formación de líderes (congregación y seminario). ·Convenios en formación integral. ·Participación en charlas de formación. ·Capacitaciones. ·Capacitación para animadores. ·Participación de los animadores en los cursos. ·Exponentes, charlistas, ponentes. ·Escuela de Evangelización. ·Escuela de verano. ·Personas que trabajan con el desarrollo personal. ·Orientación de los Pastores y los hermanos. ·Invitación de los que trabajan en las comisiones de nuestra congregación, preparados en el tema. ·Existen diferentes ponentes (pastores y vicarios o misioneros buscarlos) ·Existen diferentes grupos para formar líderes dinámicos. ·Cursos de planificación para las diferentes comisiones de trabajo. ·Centros e formación (escuela de evangelización,) Taller de Metodología. ·Proporcionar talentos. ·Taller formación evangelizadores de Cristo ·Metodología. ·Reproducir las capacitaciones
  • 30. Mesa de Juventud. Hacer una encuesta para saber los temas que les interesa a los jóvenes. ·Dejar que los participantes expresen lo que desean hacer. ·La formación trata de responder las necesidades ·La metodología esta más accesible al lenguaje juvenil.
  • 31. Fortaleza Oportunidad Aciertos ·Respetar las ideas de los demás ·Se le da un espacio en el cual participan. ·Organización de la congregación. ·Busca sentirse aceptado en un ambiente cómodo ·Apoyo del Pastor. ·Eventos o necesidades que cubre la congregación. ·Materiales didácticos (Audiovisuales, libros, etc.) ·Apoyo de la comunidad. ·Crear un equipo juvenil responsable. ·La interrelación de las comisiones de trabajo y los grupos organizados de trabajo.
  • 32. Debilidad Amenaza Errores y Vacíos ·Es el mismo repertorio. ·Ser monótono ·Falta de agilidad. ·Que hayan mas encuentros ·No existen temas de interés. ·Falta de cancioneros (actualizados) ·Falta de lugar de encuentro. ·Faltan recursos para contratar. ·Costos excesivos de los paseos ·Repetimos lo mismo. ·Programamos mecánicamente la liturgia y oración ·Desconfianza a los jóvenes ·La desconfianza hacia los jóvenes. ·No hay muchos jóvenes en los grupos. ·Inseguridad a los integrantes de trabajo de comisiones. ·Temor a no ser escuchados, aceptados. ·No llegar a ellos como amigo. ·Falta de apoyo del Pastor. ·El Pastor no permite que se preparen. ·Dentro de la organización de la congregación no se le da la participación al joven. ·La congregación no apoya a los grupos juveniles. ·Desintegración las comisiones de trabajo. ·Presión – obligación de la comunidad, de los diferentes grupos, de los Pastores. ·Indiferencia hacia los jóvenes de parte de los miembros de su barrio. ·Se los margina, pues no los considerar mucho. ·Criticas negativas de parte de los adultos ·Predisposición de actitudes hacia los demás ·Hacerlo todo nosotros menos los jóvenes. ·No reconocemos sus capacidades y ser rutinarios. ·Convocar a nuevos jóvenes líderes. ·Falta de compromiso. ·Seriedad (vacíos) ·Seriedad(falta de respeto al momento) ·Imposición de ideas. ·Encuentros verticales, coordinaciones. ·No se le da al joven el espacio que necesita (dar opiniones) ·Falta de respeto de algún proyecto. ·No apoya el Pastor para realizar actividad (permiso).
  • 33. Debilidad Amenaza Errores y Vacíos ·Falta de formación integral. ·Falta de formación. ·Falta de preparación. ·Falta de concentración ·Falta de métodos, aplicar pedagogía ·Creer que estamos haciendo bien las cosas. ·Falta de preparación y organización ·Pedagogía juvenil ·Ponentes aburridos con metodología no dinámicos. ·No ser explícitos. ·Sectas mejor preparadas. ·Talleres de formación. ·Capacitación del tema (metodología) a tratar. ·Falta de capacitación. ·Elaboración de materiales. ·Trabajar solo con conocimientos básicos. ·La no renovación de la metodología. ·Caer en la rutina, sin métodos innovadores. ·Falta de preparación. ·Enviar a jóvenes (cursos) ·Talleres de autoestima. ·Falta de formación y asesoramiento a los coordinadores de grupos. ·Los animadores no se renuevan en su formación. ·No ser dinámicos. ·Aumento de autoestima y valores. ·Escuela de evangelización.
  • 34. ·Los jóvenes no se dan tiempo de escuchar a los otros jóvenes. ·Nos falta pensar, sentir y ver sus problemas internos, solo nos preocupamos por nosotros. ·Falta de comunicación. ·Participación en instituciones. ·Participar en actividades comunales. ·Desmotivación hacia el trabajo social. ·Eventos municipales o de la comunidad. ·Municipalidad. ·Apoyo comunitario (barrios, asoc. De vivienda) ·Partidos políticos buscan participación de jóvenes. ·Apoyo de instituciones públicas y privadas. ·Gente que nos ayuda (profesionales, psicólogos) ·Personas de nuestra comunidad que pueden aportar con su experiencia. ·Lideres juveniles que trabajen en ONG ·Grupo de acción social. ·Becas deportivas. ·Apoyo de instituciones organizadas. ·Apoyo profesional en algunos aspectos. ·Visita a albergues, etc. ·Visitar albergues y trabajo de acción social. ·Labores de acción social. ·Labor social. ·No interesarnos por el otro. ·Compartir con los niños de la comunidad. ·Ayuda a los más necesitados. ·Solo se quedo en acción social. ·Las actividades que organizamos como: Navidad, Día de la madre, del padre, aniversario, etc.
  • 35. El Trabajo Juvenil frente a las Tendencias socio-económicas
  • 37. Revisión de nuestro trabajo en la escuela dominical 2010 “Apacienta el rebaño de Dios que te ha confiado y cuida de él no a la fuerza, sino de buena gana, como Dios quiere; no por vil ganancia, sino con generosidad; no como dictadores, sino como modelos para el rebaño” (1 Pe. 5,2-3) Nombre Completo: ……………………………………………………………………………………… ……… Cargo que desempeño: ……………………………………………………………………………………… ….. I. Esta evaluación es un espacio para reflexionar en positivo lo que la Escuela Dominical te ha enseñado: