Resumen de las unidades de ingles II Elaborado por: Reinaldo Martinez Sección: SAIA B

1. Alumno:
Reinaldo Martínez
Cedula: 27617613
Ingles II
Sección: SAIA B
UNIVERSIDAD FERMÍN TORO
VICE-RECTORADO ACADÉMICO
FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS Y SOCIALES
ESCUELA DE COMUNICACIÓN SOCIAL
Resumen grafico de las unidades 1, 2 y 3.
Barquisimeto, Domingo 26 Agosto del 2018

2. Técnicas de comprensión lectora
Skimming and Scanning Definición:
Skimming :
tiene como propósito obtener una idea
global del contenido de un texto,
utilizando estrategias de ubicación de
palabras que se repitan, letras en
negrita, resaltadas, subtítulos
Scanning:
Su propósito es diferente al anterior ya
que este se encarga de localizar
información específica, como datos,
detalles, fechas, nombres, entre otros
documentos más personales o
confidenciales, con el objetivo entonces
de buscar un dato correcto, omitiendo
el resto del contenido, esta técnica es
conocida también como lectura por
salteo, está la aplicamos comúnmente
cuando necesitamos buscar rápido un
contacto telefónico, una fecha, un
nombre o un lugar, este método es más
fácil de captar o encontrar una data en
poco tiempo

3. TRADUCCIONES Y EL USO DEL DICCIONARIO
Traducciones:
La traducción como un medio para la enseñanza, según Holmes, 1988 llamamos
traducción como medio a la traducción utilizada con el propósito de enseñar una
lengua extranjera.
La traducción no es considerada tanto en relación con el tipo de fenómeno
lingüístico que supone, sino mas bien desde la perspectiva de la función didáctica
que va a ejercer dentro de una planificación de la enseñanza de la lengua.
Por otra parte la traducción como un fin de la enseñanza , nos referimos aquí a la
traducción tal como se manifiesta cuando es el propio fin del proceso de enseñanza
– aprendizaje.
El uso del diccionario, es un componente mas de la destreza lingüística de los
estudiantes de idioma.
Los diccionarios bilingües juegan un papel fundamental a la hora de traducir; sin
embargo, su uso inadecuado puede ocasionar errores considerables.

4. VERBAL TENS / TIEMPOS VERBALES
Es el tiempo presente, con el que se describe
acciones que tienen lugar en el momento del
habla o que forman parte de una rutina y se repiten
con regularidad
Presente Simple:
Pasado simple: Se utiliza para describir
acciones que sucedieron en el
pasado, una o varias veces.
Presente Continuo:
Permite expresar la progresión de
una acción que tiene lugar en un
momento determinado del
pasado.
Presente Perfecto: Se forma con el verbo to be
en pasado + ING
Pasado perfecto: Se forma con el auxiliar
has, hare + verbo
participio.
Futuro Simple:
Se forma con el auxiliar Will +
verbo, los verbos después del
auxiliar Will no aceptan ninguna
Futuro continuo:
Se describe una acción futura que
se extenderá en el tiempo.
Interrogativas:
Para usar el verbo to be al hacer una
pregunta, debes escribir el verbo antes
del pronombre , es importante tener en
cuenta que en ingles solo se utiliza el
signo de interrogación que cierra la
pregunta
Verbo auxiliar “to do” + Sujeto + Verbo
Principal?
Afirmativas:
Frases afirmativas, Estructura
Sujeto + Verbo auxiliar ( “ To
have”)+ participio pasado
Se coloca el auxiliar did después del
sujeto seguido de la palabra not en
todas las personas.
Negativas:

5. COMPRESIÓN DE TEXTOS, PROCESOS DE LECTURA Y ESTRATEGIAS DE
COMPRENSIÓN LECTORA
En cuanto la enseñanza de la comprensión lectora, según María Eugenia Dubios
1991, la lectura puede ser un proceso de transición entre el lector y el texto, así mismo
establece que la lectura puede ser un conjunto de habilidades o transformaciones de
información.
Posteriormente Solé en 1994 estable que las predicciones consisten en establecer
hipótesis debido a que en las lecturas nos solemos encontrar constantemente con
distintas hipótesis, ajustadas y razonables sobre lo que va a acontecer en el texto.
Por otra parte, Sole en el proceso de lectura, señala que el lector debe comprender
la lectura para poder ir contrayendo ideas sobre el texto extraído y que realmente le
interesa y divide el proceso de lectura en tres subprocesos: Antes de la lectura,
durante la lectura y después de la lectura, sole recomienda acostumbrase a realizarse
las siguientes preguntas antes de leer, ¿para que voy a leer? ¿Que se le la texto?
Durante la lectura se deben formulara preguntas o dudas que se vallan presentando
después de la lectura, responder esas dudas y realizar una conclusión del texto.
En cuanto a las técnicas de compresión lectora esta , Skimming:
La cual consiste en echarle un vistazo al texto con un objetivo especifico, buscar un
dato, ya sea, numero, fecha, nombre, entre otro.