Este documento presenta tres bibliotecas digitales de historia del arte: 1) Http://www.artehistoria.com, que combina recursos sobre la historia de Occidente; 2) La Biblioteca Digital de Historia del Arte Hispánico, que recopila estudios sobre arte hispánico de los siglos XVII-XX; 3) La Biblioteca Digital de la Real Academia de la Historia, que contiene códices, manuscritos e impresos sobre la historia de España desde la Edad Media. El documento sugiere que los estudiantes evalúen estas

1. Actividad 1. Trabajo con fuentes históricas y bibliotecas digitales
Http://www.artehistoria.com
Sin descripción en la portada. Este sitio combina recursos y compila información variada,
abarcando un gran período de la historia de occidente.
Biblioteca Digital de Historia del Arte Hispánico (BDHAH)
Este portal presenta una recopilación de la historiografía artística hispánica de los siglos XVII,
XVIII, XIX y principios del XX, y un sistema de información orientado a facilitar su consulta. Está
dirigido por el Departamento de Historia del Arte y Musicología de la Universitat Autònoma de
Barcelona, coordinado y realizado por la Biblioteca de Humanidades. La documentación consta
de álbumes, catálogos de exposiciones, estudios de artistas, estudios de edificios, tratados,
conferencias, diccionarios, guías, documentación jurídica y revistas.
http://www.uab.es/servlet/Satellite/biblioteca-d-humanitats/biblioteca-digital-de-historia-del-
arte-hispanico-1332143254869.html
Real Academia de la Historia
La Real Academia de la Historia, fundada en 1738, posee
una espléndida Biblioteca-Archivo con códices, incunables,
manuscritos e impresos de inestimable valor científico,
bibliográfico y documental que abarcan desde la alta Edad
Media hasta nuestros días, indispensables para el estudio e
investigación de la historia de España y de la América
hispánica.

2. http://bibliotecadigital.rah.es/dgbrah/i18n/estaticos/contenido.cmd?pagina=estaticos/presen
tacion
Actividad: con estudiantes de Profesorado de la Especialidad Historia:
• relevar la información de las bibliotecas sugeridas
• evaluarla en cuanto a fiabilidad y adecuación al nivel cognitivo de los estudiantes de
Ed. Media de su grupo de Práctica Docente
• incluirla en su blog, respetando las formas de citar las fuentes abordadas en el curso
• planificar que los estudiantes del grupo de Práctica realicen comentarios a sus
publicaciones.
En una segunda instancia:
Utilizar la información de estos sitios para abordar una temática específica de su curso,
incorporándolos como fuentes de consulta en propuestas didácticas del tipo: caza del tesoro y
web quest u objetos de aprendizaje.