El documento describe el Sistema de Indicadores del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación en México (INEE). El INEE fue creado en 2002 para monitorear y apoyar la calidad de la educación básica a través de instrumentos y mediciones efectivas. Cuenta con varios subsistemas como el Sistema de Información Educativa (SIE) y indicadores de la OCDE para recopilar datos estadísticos y evaluaciones que contribuyan a mejorar la educación. El objetivo es garantizar que los estudiantes obtengan conocimientos y valores

1.  EL SISTEMA DE INDICADORES DEL INSTITUTO NACIONAL PARA LA
EVALUACIÓN DE LA EDUCACIÓN EN MÉXICO.
A lo largo de los años han existido grandes cabios hacia la
evaluación en México, todos estos cambios que surgen es para la
mejora de ellos y así siga existiendo más transparencia en los
resultados de educación.
Es por ello que han surgido varios indicadores que ponen todo su
fundamento para en lo que respecta la educación; uno de los
grandes pasos que se dio el ámbito educativo fue que en Agosto del
año 2002 se crea el INEE uno de los institutos más importantes que
radica en México para controlar la mayoría de las reacciones que se
producen durante la educación, el propósito por el cual se funda es
porque ofrece unos instrumentos y mediciones de suma eficacia
para estar apoyando constantemente la calidad de la evaluación
de los sub-sistemas de educación básica.
Para que se tenga aún más apoyo, tener más evidencias de cómo
es realmente la educación o como es que se están viendo los
cambios positivos surgen un sinfín de sub-sistema que apoyan aún
más al INEE, por supuesto teniendo aún más fundamentos, métodos,
herramientas, parámetros para sacar al máximo la realidad de la
educación.
Una vez que se pone en juego todas las expectativas de la
educación está ahí de apoyo el “SIE” para capturar todas la
evaluaciones practicadas por el INEE, sobre todos las estadísticas
educativas, integrándolas al sistema anteriormente mencionado.
Uno de los sub-sistemas en que también se tiene crédito es el de la
“OCDE”, el cual ha diseñado un conjunto de 46 indicadores bien
reforzados, bien fundamentados para la contribución de la
educación, es por ello que todos los resultados que se producen
deben de ser pertinentes en su totalidad y sobre todo deben de
redundar en propuesta de mejora.

2. Unos de los objetivos que resalta el texto y de igual manera también
le doy mucho peso es: “La intención es que el ciudadano no solo
cuente con un certificado de secundaria, si no que adquiera todos
los conocimientos, desarrolle las capacidades y valores cívico” esto
es de suma importancia que los centros educativos, maestros estén
demostrando día a día que su trabajo es de mucha importancia y
que sirven a la sociedad con mucho éxito; pero haciendo aún lado
eso, también se debe de resaltar que la educación es más allá de
recibir un papel, si no que es capaz de trascender en todas las
mentes de los seres humanos para que poco a poco vaya
desarrollando sus respectivos conocimientos y habilidades que se
reflejan dentro y fuera de la sociedad.
Otra de los aspectos que es de mucha importancia y lo propone el
sub-sistema “SEN” es: “Está obligado a garantizar los servicios
educativos públicos necesarios para que todos los niños puedan
acudir a las escuela, sin importar la riqueza de sus hogares.” En este
pequeño mensaje que nos brinda la lectura es de suma importancia
porque hace ver a la educación como libre de exclusión hacia los
integrantes de la sociedad, el cual así debe de ser, se le debe de
abrir todas las puertas aquellas personas que tengan la satisfacción
de estudiar. Pero dándonos un clavado a la sociedad, nos podemos
dar cuenta que es totalmente diferente a los que nos muestra la
lectura, es por ello que existen mucha demanda y la sociedad pide
a gritos que la educación sea para todos.
ROBERTO ROBLES.