Síntesis del Seminario de Realidad Nacional en educación

1. SEMINARIO DE REALIDAD
NACIONAL EN EDUCACIÓN
Dr. José Luis Montero Badillo.
Realizó: Rocío de los Ángeles García Loaeza.
Agosto 2015.

2. Sesión 1
Objetivo General del seminario: El alumno analizará la situación actual
de la educación en México con la finalidad de dimensionar
correctamente las diferentes problemáticas a resolver en este ámbito.
“La Patria” es una alegoría que pretende sintetizar los tres tiempos de la nación mexicana:
presente, pasado y futuro. La mujer, de tez morena para representar al elemento indígena, sostiene
en la mano izquierda el asta de la bandera nacional y con mirada altiva nos conduce al futuro
promisorio del país. A un lado, las figuras colosales del águila y la serpiente hablan del origen mítico
de la nación. Con la mano derecha porta un libro abierto, que es el emblema de la educación. Detrás
de la mujer se ven varios elementos que hablan de las riquezas productivas y culturales del país:
frutos de las regiones agrícolas del país (plátanos, elotes, trigo, cacao, duraznos, mandarinas,
etcétera); la arquitectura griega y mexica representan el legado histórico y cultural, el templo y las
espadas coloniales comentan el pasado colonial.

3. CONALITEG
En 1959 por decreto del presidente Adolfo López Mateos, se creó la Comisión
Nacional de Libros de Texto Gratuitos (Conaliteg), cuyo objetivo fue editar y distribuir
libros escolares para todos los niños que cursaban la primaria.
Los contenidos de los libros de texto de educación primaria, en especial el de
Ciencias Naturales y el de Historia, dan a conocer o reproducen lo que el gobierno
quiere que los alumnos conozcan y que no afecten o alteren la visión sobre temas
como la sexualidad y los antecedentes históricos reales del país.

4. Sesión 2.
 Análisis de una noticia sobre un tema de educación y discusión sobre el
contenido que en ella se aborda
Tomar en cuenta aspectos como:
• El Periódico de donde se obtuvo la noticia
• Relación con la práctica docente
• La veracidad de las evidencias que se presentan
 Análisis del documental :El sistema Educativo Finlandés

5. Aspectos sobresalientes del documental:
•El PIB
•La formación de los maestros.
•La importancia del docente
•Las escasas evaluaciones
•El apoyo de los padres en la educación de sus hijos.
•Los recursos que se destinan a la educación en Finlandia y se hizo
un comparativo con el que se destina en México.
•La calidad de educación en Finlandia
•La visión de los estudiantes por ser profesionistas
•El tipo de gobierno

6. “El sistema educativo Mexicano”
Capítulo I
(Carlos Ornelas)
Descripción de lo que ha
pasado en el sistema
educativo mexicano durante
años y bajo la dirección de
diferentes presidentes del
país en los que se notaba la
desigualdad social, las
diferencias de raza y sexo,
además de ser jerárquica y
autoritaria.
Así mismo habla de la
hegemonía ya establecida
en cuanto a la democracia y
a la educación establecidos.
Se menciona también la
importancia de la educación
para las directrices políticas
y la idea que esta
establecida en la
constitución.
Hace referencia también al
articulo 3° constitucional y a
sus reformas . En este libro
se presentan teorías que
sirven de análisis para
conocer de manera más
amplia al SEM y su misión
que es formar ciudadanos
cultos y productivos.

7. Sesión 3
Documental de Andrés Oppenheimer “Conferencia de Educación”
Análisis de los siguientes puntos:
• México es un país obsesionado con su pasado y poco obsesionado
por el futuro
• El crecimiento económico del país sino esta acompañado de
educación no reducirá la pobreza.

8. •En la prueba PISA de 65 países, México ocupa el lugar 48
•México tiene las vacaciones más largas del mundo, con solo 200 días de
clase.
• En Finlandia los padres de familia invierten todo su tiempo y el 33% de su
ingreso en la educación de sus hijos (cultura familiar de la educación).
•Los alumnos dedican casi todo su tiempo a estudiar
•En México se producen muy pocas patentes ( de 8,800 patentes que
registra Corea, México solo registra 60)
•En nuestro país existen más psicólogos e historiadores que ingenieros,
científicos y arquitectos.

9. “El sistema educativo Mexicano”
Capítulos II y III
•El gobierno ofrece a los
ciudadanos una educación
amplia y suficiente para los
mexicanos, misma que no se
cumple en la práctica.
•Menciona también las
modificaciones al artículo 3°
Constitucional a lo largo de
este siglo, en donde el SEM
destacó conceptos como
eficiencia, control, calidad y
excelencia.
•Hace referencia a la laicidad de
la educación, en la que se
establece la prohibición a la
iglesia y a los sacerdotes de
dirigir escuelas, lo que significó
mantener a la educación alejada
de prejuicios y dogmas de todo
tipo. La educación debía
basarse en el progreso científico
y tecnológico impulsando así el
crecimiento de la escuela
mexicana.
•Así mismo se menciona que ley
establece que los planes y
programas de estudio y obliga al
gobierno a evaluar los
resultados
•Se crea la Secretaría de
Educación Pública como
paso fundamental en la
historia de la educación en
México.
•Se menciona también la
campaña alfabetizadora de
José Vasconcelos, su
insistencia en la cultura, en
la formación de valores
morales y estéticos para
formar la nacionalidad

10. Análisis de una pintura en la que se observan los siguientes aspectos:
•Tres niños de la nobleza
•Los niños son de piel blanca
•Tiene rasgos enanoides
•Uno vestido de sacerdote y otro de militar
•El lugar es lujoso
•Hay comida y uvas en un extremo de la pintura que significan abundancia

11. Sesión 4
Análisis de las lecturas:” La infancia como factor de vulnerabilidad” y
“Analfabetismo en México: una deuda social”
•La discriminación forma parte de los factores que pueden o no permitir a la infancia el goce de otros
derechos.
•Los y las niñas son un grupo en situación de particular vulnerabilidad por su naturaleza y al estar en
proceso de formación y desarrollo, son dependientes de otras personas.
•Se habló de que los niños deben estar en un ambiente de desarrollo donde existe la igualdad de
oportunidades, de acceso a la educación, la salud y el esparcimiento, por mencionar algunas, es una
condición sin la cual es difícil pensar que en sus vidas adultas no enfrentarán o incluso reproducirán
la discriminación, la exclusión y la marginación social.
•Los y las niñas de México deben tener acceso a la educación, la salud y el esparcimiento, por
mencionar algunas, es una condición sin la cual es difícil pensar que en sus vidas adultas no
enfrentarán o incluso reproducirán la discriminación, la exclusión y la marginación social.
•Un 35 por ciento de las y los niños entre seis y nueve años ha sufrido no sólo violencia de parte de
su familia, sino también, incluso, en el ámbito escolar.

12. Lectura: “Analfabetismo en México: una deuda social”
•El problema actual del analfabetismo en México es grave.
•El analfabetismo limita el crecimiento de las personas y afecta su entorno familiar, restringe el
acceso a los beneficios del desarrollo y obstaculiza el goce de otros derechos humanos.
•La alfabetización debe ir más allá de sólo enseñar a leer y escribir; tiene que procurar, en términos
generales, proporcionar herramientas y valores para un mejor desempeño
en la sociedad.
•El analfabetismo es un problema que nuestro país arrastra desde siempre.
•En cuanto a la población indígena, la disyuntiva entre preservar y fortalecer sus valores culturales
(entre ellos su lengua) y proporcionarles la capacidad de leer y escribir en español representa un
gran reto.
•Las condiciones socioeconómicas son determinantes para que problemas como el analfabetismo
se reproduzcan o se interrumpa la cadena; por ello, además de empezar una campaña de
alfabetización nacional, es urgente diseñar y dar continuidad a proyectos dirigidos a combatir la
pobreza y la desigualdad imperantes.

13. “El sistema educativo Mexicano”
Capítulos IV y V
•Las normas y leyes
constitucionales que se
establecen no se cumplen
cabalmente, por lo que los
niños se incorporan a la
sociedad con muchas
deficiencias que se supone
deberían adquirir en la
escuela.
•Existen contradicciones
entre los propósitos explícitos
de la educación la practica
cotidiana en las aulas.
•Las características de las
aulas mexicanas son austeras
y con pocos recursos
materiales.
•Menciona al maestro como
un parte importante en la
educación debido a sus
relaciones sociales, sin
embargo su función es muy
compleja (currículum oculto).
•Las calidad de la educación
es un tema de discusión
actual, aunque no se ha
definido completamente qué
es.
•Se refiere también a la
carga de trabajo que tiene
un maestro
independientemente de su
trabajo en el aula.
•Otra cuestión que vivimos
hoy en día es a la
exigencia de no reprobar a
más del 10% de alumnos,
puesto que esto permite
un descredito a la
institución.

14. Sesión 5
Análisis de las lecturas:”Educación y pueblos indígenas: problemas
de medición ” y “El pueblo de los niños proxenetas”
Algunos puntos importantes de la primera lectura son:
•Hace mención de la importancia que tiene estar informados sobre las culturas
indígenas que hay en nuestro país y el tipo de educación que los niño reciben.
•Los estudiantes indígenas son los que poseen el nivel más bajo de desarrollo
educativo y de aprendizajes.
•La marginación que sufren los indígenas es muy alta, según las estadísticas el 28% no
ha concluido su educación primaria.
•Existe un alto rezago educativo en las personas indígenas ya que no se ha reducido el
analfabetismo y su nivel de aprendizaje es menor.
•Los indígenas en promedio aprenden a leer entre los 8 y 14 años.
•El racismo es un factor que influye en la desigualdad e inequidad.

15. Lectura: “Pueblo de los niños proxenetas”
•La diferencia entre padrotes y proxenetas es que el primero maneja a todo tipo de
personas y los segundos solo a menores de edad.
•México es el país que esta en primer lugar por prostitución infantil.
•Tenancingo es el pueblo en el que ser proxeneta se transmite de generación en
generación.
•Las niñas o mujeres que se prostituyen salen de éste pueblo y algunas de ellas,
dependiendo sus características físicas, son llevadas a otros países, especialmente a
Estados Unidos, que es el país que consume más prostitución.
•Los niños desde las escuela quieren ser proxenetas.
•Toda las autoridades están enteradas e involucradas en este delito, por lo que es una
mafia que ha ido creciendo cada vez más.
•Análisis del contenido de un video sobre los proxenetas.

16. Lecturas: “México: la pigmentocracia perfecta” y “Futbol y Género”
•La palabra pigmentocracia significa que entre más blanca es la piel de una persona
mayor es su poder, por lo que la piel morena significa menos poder
•Las personas de miel morena suelen ser discriminadas y sujetos a burlas y apodos
peyorativos como “indio”, “moreno”, “prieto”, “negro”, entre otros.
•Efecto Halo: atribuirle cualidades a una persona por su apariencia
•Experimento Clark en el que niños eligen entre dos muñecos, uno de piel blanca y otro
de piel morena, mismos que le atribuyen al primero cualidades positivas y al segundo
desagrado, cualidades negativas y poca aceptación.
“Futbol y Género”
•Las porras, psicología de las masas.
•El futbol es una cultura que se tiene principalmente en México.
•Algunas personas adultas o niños deben hacer determinadas cosas para poder
pertenecer a un grupo social.
•Vivimos en una sociedad injusta, desigual, inequitativa y discriminatoria en varios ámbitos.

17. “El sistema educativo Mexicano”
Capítulos VI y VII
•La deserción en México
es muy alta a pesar de
los programas que se
han implementado
•No se destinan recursos
suficientes para apoyar a
quienes tienen
desventajas con el fin de
mejorar sus aprendizajes.
•Creación de
universidades y mayor
educación en todos los
niveles.
•La amplia cobertura
induce también al
implemento de programas
compensatorios.
•La desigualdad de
recursos se ve reflejada en
las instalaciones escolares.
•Falta de recursos
materiales en las escuelas
públicas.
•Recursos financieros
destinado s a la educación
•El presupuesto designado al
SEM.
•Gasto del gobierno federal
durante los distintos
mandatos.
•La SEP, grandes diferencias
entre lo planeado y lo
ejercido.
•México experimentó dos
fenómenos opuestos: el auge
y decadencia económicas.
•Creación del INEA.
•La formación del magisterio,
recurso intelectual
importante.
•El uso de las nuevas
tecnologías para mejorar la
práctica docente.

18. Referencias Bibliográficas:
•Ornelas, Carlos; El sistema educativo mexicano; Fondo de Cultura
Económica; México, 1995
•El sistema educativo Finlandés…https://youtu.be/-ZnCK77VGTw
•Andrés Oppenheimer Conferencia Educación…
http://youtu.be/AsS14dK3aC0
•http://www.conapred.org.mx/
•Lecturas complementarias