Este documento presenta un proyecto sobre el campo disciplinar de las matemáticas. Describe diferentes tipos de contenido matemático, los procesos cognitivos requeridos para resolverlos, y estrategias de enseñanza y aprendizaje. Los tipos de contenido incluyen cantidad, espacio y forma, cambios y relaciones. Los procesos cognitivos van desde la reflexión hasta la reproducción. Las estrategias de enseñanza sugeridas son analogías, ilustraciones y objetivos, mientras que las de aprendizaje incluyen elaboración, clasific

1. Módulo Aprendizaje Unidad 4 Tema 4.2 Proyecto 4
Campo Disciplinar: ____________________
Tipo de contenido en Proceso cognitivo Estrategias de Estrategias de
el que se ubica el demandado que Enseñanza a Aprendizaje a
reactivo implica su solución desarrollar (Texto promover
(Resultados por (Manual técnico de Frida Díaz) (Texto de Frida Díaz)
alumno del Prueba ENLACE MS)
ENLACE)
Reflexión: Resolución de
problemas que requieren de
una interpretación antes de
reconocer la técnica
matemática que hay que
Elaboración
Cantidad utilizar; Analogías
Además implican transitar y
(procesamiento complejo)
discriminar entre diferentes
formas de representación
de las situaciones, y aplicar
un proceso matemático.
Conexión: Resolución de
problemas que se
desprenden de situaciones Recuperación de la
Espacio y forma cotidianas en donde la tarea Ilustraciones información (búsqueda
se precisa de forma directa. directa)
Los problemas se
resuelven con dos o tres
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2. cálculos o tareas
matemáticas diferentes,
decodificación,
recodificación, selección y/o
relación de modelos.
Reproducción: Resolución
de tareas
directas que implican
identificar conceptos
matemáticos en el mismo
Elaboración de notas y
Cambios y relaciones contexto en que se Objetivos
formular preguntas.
aprenden
cotidianamente, y se
resuelven con un solo
paso o cálculo
matemático.
Conexión: Resolución de
problemas que se
desprenden de
situaciones cotidianas en
donde la tarea se precisa
Clasificación de la
de forma directa. Los
Cantidad Ilustraciones información (uso de
problemas se resuelven
categorías)
con dos o tres cálculos o
tareas
Matemáticas diferentes,
decodificación,
recodificación, selección
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3. y/o relación de modelos.
Reproducción: Resolución
de tareas
directas que requieren
Recuperación de la
realizar dos o tres Ilustraciones y
Espacio y forma información (búsqueda
cálculos preguntas intercaladas
directa)
o tareas matemáticas
básicas y/o identificación
de modelos.
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