El documento presenta un problema matemático sobre el cálculo del precio de un suéter después de aplicarle un 30% de descuento a su precio original de $45. El nivel cognitivo requerido es de procedimientos con conexiones, lo que implica seguir pasos generales que estén vinculados a conceptos subyacentes. Esto ayuda a desarrollar comprensión conceptual a través de la representación del problema de múltiples formas.

1. Hoja de Trabajo Para Determinar la Demanda Cognitiva
Problema Nivel Cognitivo Razonamiento Sobre la Respuesta
Ejemplo: 3 Resuelve problemas relativos a porcentajes, razonando el
procedimiento a seguir para llegar a la solución.
Resuelve:
Tipo de Problema:
El costo del suéter en un tienda de procedimientos con
departamentos es $45.00. En la conexiones
venta de “dia y noche” de la tienda
fue rebajada el 30% del precio Trabajos de procedimientos con conexiones
original. Cual era el precio del
suéter después de la rebaja? Los trabajos enfocan la atención de los estudiantes en el uso de
Explique el proceso que Ud. uso procedimientos con el propósito de desarrollar niveles más
para encontrar el precio de venta. profundos de comprensión de los conceptos e ideas
matemáticas.
Los trabajos sugieren caminos (explícitos o implícitos) a seguir
los cuales son amplios procedimientos generales que tienen
conexiones con ideas conceptuales subyacentes en oposición a
los algoritmos exactos que no son claros con respecto a los
conceptos subyacentes.
Los trabajos usualmente están representados de múltiples
maneras (por ejemplo, diagramas visuales, manipulativos,
símbolos, problemas de situaciones). Hacer conexiones con las
múltiples representaciones, ayuda a desarrollar un significado o
razón.
Los trabajos requieren algún grado de esfuerzo cognitivo.
Aunque los procedimientos generales pueden ser seguidos,
tampoco pueden seguirse sin ningún sentido. Los estudiantes
necesitan participar con ideas conceptuales como base de los
procedimientos, para completar con éxito el trabajo y así
desarrollar comprensión.