1. UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 03
“TRABAJANDO LAS RELACIONES Y FUNCIONES”
I. DATOS INFORMATIVOS:
REGION DE EDUCACION : Cusco
UGEL : Cusco
I.E. : URIEL GARCIA
AREA : MATEMATICA
GRADO : tercero SECCIONES: A, B,C,D
DOCENTES: LIC. LOPEZ HUMAN HEBER
LIC. ALATA RAMIRES EDWAR
LIC. GALLEGOS CCAMA YABEL I.
LIC. QUISPE QUISPEJUAN CARLOS
Duración: 6 semanas
II. JUSTIFICACIÒN:
En esta unidad los alumnos conocerán las diferentes relaciones y funciones y las diferentes propiedades de las resoluciones y funciones de ejercicios y problemas sobre
el producto cartesiano de la relación; clases de relaciones; hallar el dominio y rango de una relación y de una función; graficas de una relación y de una función ;
orientadas al desarrollo de las capacidades fundamentales de pensamiento crítico, pensamiento creativo, solución de problemas y la toma de decisiones, los cuales
potenciaran el desarrollo de las capacidades del área, mostrando una actitud favorable para su formación integral del alumno. Para lo cual se implementaran un conjunto
de actividades de aprendizaje que permitan integrar estrategias y técnicas de enseñanza aprendizaje.
III. TEMAS TRANSVERSALES
Educación para la convivencia, la paz y ciudadanía
Educación para el éxito
IV. VALORES Y ACTITUDES:
VALORES ACTITUDES ACTITUDES FRENTE AL ÁREA
Usa vocabulario y gestos Muestra seguridad y perseverancia al resolver problemas y comunicar resultados
Respeto adecuados en su comunicación. matemáticos.
Respeta y cuida la propiedad Muestra rigurosidad para representar relaciones, plantear argumentos y comunicar
ajena. resultados.
Es puntual al asistir al colegio y en Toma la iniciativa para formular preguntas, buscar conjeturas y plantear problemas.
Responsabilidad la entrega de sus trabajos Actúa con honestidad en la evaluación de sus aprendizajes y en el uso de datos
Se esfuerza por presentar bien estadísticos.

2. sus trabajos. Valora aprendizajes desarrollados en el área como parte de su proceso formativo.
V. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:
CAPACIDADES APRENDIZAJES ESPERADOS CONOCIMIENTOS ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS RECURSOS HRS.
DE ÁREA EDUCATIVOS
Relaciones y funciones  Material concreto educativo
 Identifica el dominio y rango manipulable
de funciones cuadráticas,  Dominio y rango de funciones  Textos informativos.
valor absoluto y raíz cuadráticas.  Organizadores visuales. 4h
Razonamiento y cuadrada.  Grafica de las funciones,  Resolución de problemas
demostración  Elabora modelos de cuadrática.  Juegos lógicos matemáticos.
fenómenos del mundo real  Modelación de fenómenos del  Historia de la matemática.
5h
con funciones. mundo real con funciones.  Procesos inductivos y
 Análisis de funciones deductivos.  Texto
 Representa funciones
cuadráticas completando  Trabajo individual y grupal  Fichas
cuadráticas, valor absoluto
Comunicación cuadrados.  Experiencias directas  Cuaderno
y raíz cuadrada en tablas
matemática  Dominio y rango de las permitiendo la relación con la  Plumón 4h
graficas o mediante
funciones, valor absoluto y raíz realidad.  Pizarra
expresiones analíticas
cuadrada.  Planteando retos que  Mota
 Analiza relaciones y
representaciones  Grafica de las funciones, valor promueva la búsqueda de 5h
matemáticas en la solución absoluto, cuadrática y raíz soluciones.
de un problema. cuadrada.  Fomentando la construcción
 Resuelve problemas de de conocimientos.
contexto real y matemático  Desarrollando procesos
Resolución de que implican la organización cognitivos.
problemas de datos a partir de Análisis de situaciones 6h
inferencias deductivas. problemáticas.
 Resuelve problemas que
implican la función
cuadrática.
6h

3. VI. MATRIZ DE EVALUACIÓN:
CAPAC. INDICADORES SELECCIONADOS PESO Nº DE PTJ TÉCNICAS INSTRUMENTOS
DE AREA REACTIVOS
RAZONAMIENTO Y  Identifica el dominio y rango de funciones 50% 3( 4) 12  Prueba escrita
DEMOSTRACION cuadráticas, valor absoluto y raíz cuadrada en Prueba  Prueba Oral.
ejercicios propuestos. 50% 2(4) 08 escrita  Trabajo
 Elabora modelos de fenómenos del mundo real múltiple practico
con funciones mediante esquemas.
 Establece, analiza y comunica relaciones y 50% 4(2) 08 Prueba  Prueba escrita
representaciones matemáticas en la solución de escrita  Prueba Oral.
COMUNICACIÓN un problema de situación abstracta. 50% 4(3) 12 múltiple  Trabajo
MATEMATICA  Representa funciones cuadráticas, valor absoluto practico
y raíz cuadrada en tablas graficas o mediante
expresiones analíticas de cinco representa
correctamente tres.
RESOLUCION DE  Resuelve problemas de contexto real y matemático Prueba
PROBLEMAS que implican la organización de datos a partir de 30% 2(4) 08 escrita  Prueba escrita
inferencias deductivas en cuadros analiticos. múltiple  Prueba Oral.
 Resuelve problemas que implican la función 70% 4(3) 12  Trabajo
cuadrática aplicados a situaciones reales de la practico
vida.
 Presenta sus trabajos y tareas oportunamente. 40 % 2(4) 08
 Participa permanentemente en el aula
ACTITUD ANTE EL  Colabora en las diferentes actividades Registro
AREA extracurriculares sin alterar las normas de 40 % 2(4) 08 Lista de Cotejo
convivencia
 Dice la verdad incluso cuando esta le resulte
desfavorable
 Valora los aprendizajes desarrollados
20% 2(2) 04

4. VII. MEDIOS Y MATERIALES:
MEDIOS MATERIALES
Láminas
Manipulativos Libros
Materiales concretos, escuadras
VIII. BIBLIOGRAFÍA:
PARA EL DOCENTE:
o MATEMÁTICA BASICA I, Manuel Cabrera, Edición 2004.
o MATRIX 3, Grupo Editorial Norma. 2003.
o GEOMETRÍA PLANA, Ing. Juan Goñi Galarza. Editorial Ingeniera. 2000.
PARA EL ALUMNO:
o MATEMÁTICA 3º - MANUEL COVEÑAS NAQUICHE. Edición 2009.
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Docente de Aula Coordinador de Área
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Sub Director Coord. Currículo y Evaluación