Este documento presenta una secuencia didáctica para desarrollar la habilidad de resolver problemas con fracciones en estudiantes de nivel medio superior. La secuencia consiste en explicar operaciones con fracciones, mostrar videos instructivos, resolver ejercicios en equipo y comparar estrategias. El objetivo es que los estudiantes identifiquen, analicen y ejecuten operaciones con fracciones para resolver problemas cotidianos, alcanzando el nivel básico de reproducción.

1. Módulo Matemáticas Unidad 4 Tema 4.2 Actividad 08
Secuencia didáctica para desarrollar la habilidad matemática
Fecha: 22 de noviembre de 2012 Nivel educativo: Nivel Medio Superior
Tiempo de realización: 4 Horas
Producto esperado: Que el alumno resuelva problemas contextualizados en donde intervenga el uso de operaciones con
fracciones
Competencia a desarrollar: Interpreta, expresa, relaciona, argumenta y propone soluciones a situaciones reales,
hipotéticas o formales mediante la aplicación de procedimientos aritméticos, algebraicos, geométricos y variacionales.
Atributo: Identifica, explica y resuelve problemas matemáticos, bien sea de manera escrita u oral.
Referentes de la competencia a desarrollar
Proceso ( x ) Reproducción ( ) Conexión ( ) Reflexión
Nivel de dominio ( x ) Elemental ( ) Suficiente ( ) Excelente
Contenido ( x ) Cantidad ( ) Cambios y relaciones ( ) Espacio y formas
Acompañamiento del Proceso (Profesor)
Antes (Planeación)
 Acciones del profesor: Explicar la metodología que se utiliza para realizar operaciones con números fraccionarios,
visualizar los siguientes videos http://www.youtube.com/watch?v=xOhbX-1tORo y
http://www.youtube.com/watch?v=0ob0PV_qAmw&feature=related
 Acciones del alumno: Compartir sus propias formas de realizar operaciones con fracciones.
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2.  Recursos humanos: Docente y alumno
 Recursos materiales: Laptop, internet, marcadores, pintarron, proyector, libreta, lápiz, pizarrón
Durante (Proceso)
 Acciones del profesor: Plantear ejemplos cotidianos en donde intervenga el uso de operaciones con fracciones, moderar
las intervenciones de los alumnos.
Se utilizan los siguientes ejemplos para reforzar lo visto: http://www.vitutor.com/di/r/problemas_fracciones.html
 Acciones del alumno: Formar equipos de 4 integrantes, resolver los ejercicios, proponer y compartir sus estrategias de
resolución en plenaria; comparar las diversas metodologías.
Después (Valoración del proceso)
 Nivel del logro del proceso realizado: Nivel 1 de Reproducción
 Dificultades encontradas y soluciones adoptadas: falta de habilidad para realizar operaciones básicas entre fracciones,
se refuerzan mediante ejemplos y tareas.
 Mejora posible del proceso realizado: utilizar algún recurso físico que les permita identificar las operaciones con
fracciones por ejemplo cortar una hoja para representar fracciones.
Secuencia didáctica a seguir por el estudiante para: alcanzar el nivel 1 de Reproducción.
Proceso
Subprocesos Subproducto Recursos
1.- Identifica Deduce Videos y demostración en el pizarrón
2.- Relaciona Analiza Ejercicios propuestos
3.- Realiza Hace una acción Compara metodologías y usa la más
adecuada
4.- Resuelve Genera una solución Expone la solución
Producto esperado:
Que el alumno deduzca, analice y
ejecute operaciones con números
fraccionarios para resolver ejercicios de
situaciones cotidianas
Alcanzar el nivel 1 de Reproducción
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