1. Mapa conceptualCondiciones para el aprendizaje Factores para el aprendizaje
Se requiere acciones específicas que
son:
 Intensificar la motivación
 Dirigir la atención
 Cifrar y recuperar la atención
 Propiciar la transferencia
 Promover la retroalimentación
Las áreas en las que se debe controlar
las condiciones del aprendizaje son:
Información
Verbal
Estrategia
cognoscitiva
Habilidad
Intelectual
Actitud Habilidad motriz
Objetivos de aprendizaje
De enseñanza o de comportamiento
Descripción de la
situación
La descripción
de objetivo Incluir la
situación a
la acción
Capacidad de
entender y la
acción de realizar
Los objetivos de aprendizaje puedan
ir dirigidos asía
 Los estudiantes
 El maestro
 El director
 Los padres
Concisiones de aprendizaje
para el alumno
 Comprensión
 Adquisición
 Recordación
 Regeneralización
Estrategias cognitivas
 Procesos organizados internamente
 Se desarrollan a lo largo de la vida
 No se aprenden
Son 4 etapas
0-2 años periodo sensorio-motor
2-7 años periodo preoperacional
7-11 años periodo operaciones concretas
11- -- años periodo operaciones formales
Actitudes
 Aprendidas
directamente
 Aprendidas
indirectamente
 Motivación
 Actuación
 Realimentación
Habilidades motrices
Estos son los procesos
 proceso de adquisición
 Proceso de actuación
 Proceso de retroalimentación
Para que estas habilidades se
logren debemos llevar a cabo
 la estimulación de la recordación
 la presentación correcta a la estimulación
 la actuación del conjunto mental
 proporcionar retroalimentación
Base académica
 Estilo de aprendizaje
 Competencia instrumental
 Conocimientos previos
 Estrategias de aprendizaje
Interés por lo académico
 Motivación para aprender
 Autoconcepto
 Equilibrio personal
Apoyo externo
 Contexto escolar
 Entorno familiar
Integración escolar
 Grupo-clase
 Contexto social cercano
Elaborado por: Roland Sossa 26098642