1. USO DE LA XO COMO
HERRAMIENTA DE APRENDIZAJE
Escuela Nº 105

2. ¿Por qué la importancia de este proyecto?
 Porque no hay tiempos ni espacios adecuados para que los alumnos
usen la XO como herramienta de aprendizaje.
 Porque el estado de las computadoras institucionales en ocasiones
obstaculiza el normal desarrollo de las propuestas: se comparte su
uso con otras clases, falta de cargadores en buen estado.
 Porque el número de alumnos impide contactar óptimamente con la
herramienta.
¿Para qué?
 Para que la XO sea un medio de aprendizaje.
 Para acercar a los niños de Inicial 4 y 5 años al uso y manejo de las XO
a través de sus pares de 3º año y 6º año.
 Para generar rincones de uso de la tecnología con atención
individualizada, en los que espacio y tiempos pedagógicos se
optimicen.

3. ¿Qué se pretende trabajar?
1. Uso y manejo de la XO:
 Actividad de reconocimiento.
 Uso del mouse: motricidad

4. Hablar con Sara:
- Objetivo: Generar instancias de acercamiento a la serie numérica.
Tux Paint:
- Objetivo: Favorecer a través del uso de la XO, la construcción del
número como cuantificador.

5. Memorizar:
- Aproximar al proceso de cardinalización del número.
Etoys:
- Acercar a la composición y descomposición aditiva de cantidades.
a) Formar por ejemplo una pecera en Etoys en la que tengan que
colocar tantos peces como se les solicite. Estarían adicionando uno a
uno.
b) Tener una etiqueta que valga uno y otra en la que aparezcan de a
pares. La misma situación anterior pero con la variable de que
aparezcan de a dos.
c) En el contexto del dinero usando las monedas de $1 y $2.
- Promover resolución de problemas a través del cálculo pensado.

6. Cuadro de doble entrada por un lado por ej. Nº de niños y por otros
guantes. Cuántos guantes para tantos niños. Ej. Sorpresitas en un
cumpleaños. Patas de mesas, ruedas de autos.
CRONOGRAMA DE INTERVENCIÓN:
Clases intervinientes: Días y horarios:
I 4 y 6º año Jueves:
13:15 a 14:15
I 5 y 3º año Miércoles:
13:15 a 14: 15