Este proyecto busca motivar el aprendizaje de las tablas de multiplicar en estudiantes de grados 2 a 5 a través de estrategias lúdicas como juegos, rondas, cuentos, dramatizaciones y actividades artísticas apoyadas en las TIC. El proyecto implementará estas estrategias y espera que los estudiantes desarrollen destrezas en el manejo de las tablas de multiplicar.

1. APRENDAMOS JUGANDO LAS TABLAS DE MULTIPLICAR

2. COLEGIO LLANADAS SEDE F SANTA ROSA MISION: La escuela Santa Rosa es un lugar donde reina la armonía, la libertada de expresión, el res- peto por la integridad física y moral de los que conviven aquí, una escuela donde los problemas todos y siempre haya un espacio sean de todos y siempre haya un espacio para todos. La misión principal es formar en sus estudiantes valores, que con- lleven el joven servir en una soci- edad que poco a poco hemos ido Maltratando.

3. Se enseña conocimientos básicos que desarrollan en el niño la capacidad intelectual, despertando el interés por las aéreas del saber formando el habito de la lectura, la investigación pero también preparándolo para enfrentar la vida que en un futuro le espera.

4. DESCRIPCION DE LA INSTITUCION UBICACIÓN: La escuela Santa Rosa, se encuentra ubicada a 8 KM de la cabecera municipal del municipio de Lebrija, cerca al aeropuerto Palonegro. FILOSOFIA: La sede F, formula sus principios filosóficos basados en la identificación de las necesidades prioritarias de la comunidad

5. Rural, por lo tanto lo que se propone conseguir es el pleno desarrollo de la personalidad del niño, en su formación integral, abarcando sus aspectos físicos, intelectuales, morales, socioafectivo, espirituales, éticos, cívicos y demás valores humanos con el fin de entregar a la sociedad un producto creativo, reflexivo, critico, amante de la paz, y respetuoso de la autoridad legitima y de los símbolos patrios.

6. Caracterización de la Vereda la vereda Santa Rosa se caracteriza por su gran desarrollo agrícola ya que parte de los productos que se cosechan allí y se comercializan al municipio y a ciudades vecinas tales como Bucaramanga.

7. Temática problematizadora: Dificultad en la memorización de las tablas de multiplicar de los niños del colegio llanadas sede F. Preguntas que sugiere la temática problematizadora ¿Cómo implementar los recursos tecnológicos de la institución para enseñar las tablas de multiplicar. ¿Qué estrategias se deberían implementar para la enseñanza de las tablas de multiplicar?. ¿Cómo adquirir software educativos para matematicas.?

8. Jerarquización de las preguntas: En el siguiente cuadro, asigne el nivel de importancia que pueda tener cada una de las preguntas, teniendo en cuenta la temática problematizadora . Problematización: Como mejorar el aprendizaje de las tablas de multiplicar en los niños del colegio llanada sede f Preguntas Sin importancia Muy poco importante Poco importante Medianamente importante Bastante importante Muy importante Pregunta 1 X Pregunta 2 x Pregunta 3 x

9. Significado y sentido de este Proyecto de Aula Motivar el aprendizaje de las tablas de multiplicar de una manera mas rápida y agradable en los niños del colegio llanadas sede f. Este proyecto es creado para que los estudiantes a partir del grado segundo de educación básica primaria se motiven en el aprendizaje de las tablas de multiplicar a través del juego y otras actividades que el mismo ira desarrollando a lo largo de la ejecución de este. En las estrategias programadas se realizaran juegos, rondas, cuentos, dramatización y actividades artísticas que reforzaran su aprendizaje apoyado con las TIC’’S

10. APRENDAMOS JUGANDO LAS TABLAS DE MULTIPLICAR Este proyecto es creado para que los estudiantes, a partir del grado segundo de educación básica primaria se motiven en el aprendizaje de las tablas de multiplicar a través de juegos y otras actividades que el mismo ira desarrollando a lo largo de la ejecución de este.

11. En las estrategias se realizaran juegos, rondas, cuentos, dramatización y actividades artísticas que reforzaran su aprendizaje apoyados con las TIC’’S

12. Población Beneficiada Con la elaboración y aplicación de este proyecto se benefician los estudiantes y padres de familia de los grados 2,3,4 y 5 de las sede F del Colegio Llanadas del Municipio de Lebrija

13. PROBLEMÁTICA A LA QUE RESPONDE EL PROYECTO Debido a la dificultad presentada por los estudiantes quise crear estrategias que permitan despertar el interés de mis educandos; de esta manera lograr mas dinamismo, disposición y éxito en las clases

14. LOGROS ESPERADOS EN RELACION CON EL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES Después de la ejecución de este proyecto se espera que los educandos adquieran dominio en el manejo de las tablas de multiplicar y hallan desarrollado destrezas en la ejecución de las mismas apoyados en las diferentes herramientas que ofrece la nuevas tecnologías

15. PROGRAMACION DE AREAS AREAS CONTENIDOS Matemáticas Multiplicación Artística Elaboración de Bingos, Loterías y Ruletas tecnología Manejo básico de la grabadora Ciencias Naturales Seres vivos Animales domésticos Ciencias Sociales Crecimiento y distribución de la población colombiana Español y Literatura Cuentos

16. INCORPORACION DE ESTANDARES CURRICULARES Y COMPETENCIAS QUE SE CONSIDERAN EN ESTE PROYECTO DE AULA Estándares Curriculares Competencias PENSAMIENTO NUMÉRICO Y SISTEMAS NUMÉRICOS. Utiliza las tablas de multiplicar en las operaciones básicas, en las diferentes situaciones de su entorno. PENSAMIENTO ALEATORIO Y SISTEMAS DE DATOS Resuelvo y formulo problemas en situaciones aditivas de composición y de transformación. PENSAMIENTO ESPACIAL Y SISTEMAS GEOMÉTRICOS Uso diversas estratégias de cálculo (especialmente cálculo mental) y de estimación para resolver problemas en situaciones aditivas y multiplicativas. PENSAMIENTO MÉTRICO Y SIST EMAS DE MEDIDAS Identifico, si a la luz de los datos de un problema, los resultados obtenidos son o no razonables. Identifico regularidades y propiedades de los números utilizando diferentes instrumentos de cálculo (calculadoras, ábacos, bloques multibase, etc.).

17. PLAN DE ACCION Actividades Descripción de Actividad Recursos Tiempo Responsables Resultados o Productos Actividad de inicio Agilidad mental aplicando diferentes operaciones Alumnos, herramientas de productividad, procesamiento de información 2 semanas Docente - Alumnos Habilidad mental y destreza mental Realización material didáctico Cartulina, grafos y colores 2 semanas Docente - Alumnos Juegos Actividad de audio donde el estudiante escuchara canciones referentes a las tablas Grabadora y CD’S 1 semana Docente - Alumnos Capacidad para escuchar y asimilar las tablas Concurso de canto referente a las tablas de multiplicar Grabadora, micrófono 1 semana Docente y alumnos Aprendizaje de las tablas de multiplicar Actividad de desarrollo Grabación de cada uno de los cantos realizados por los alumnos Grabadora, micrófono Y casettes 1 semana Docente y alumnos Muestra auditiva de cada participante Actividad de finalización Realización de operaciones Humanos, cuadernos y lápices 2 semanas Docente - Alumnos Aprendizaje

18. EVALUCION DE PROYECTO DE AULA Método de Evaluación Técnicas o Instrumentos Criterios de Evaluación Aprender las tablas de multiplicar Control y seguimiento Los diferentes instrumentos utilizados para la enseñanza de las tablas de multiplicar socialización Diagnostico de entrada Verificar pre saberes y destreza mental autoevaluación Observación y practica Elaboración de material didáctico autoevaluación Prueba escrita Desarrollo correcto de las evaluaciones