2.  Contenidos tecnológicos:
 Aplicación Grabar de la XO.
 Programa online Sound Cloud.
 Contenidos curriculares:
 Inicial 4 y 5 años: Las opiniones sobre los roles de las
familias.
 Primer año: La conversación mediatizada: teléfono,
micrófono.
 Segundo año: La pluralidad de opiniones: el consenso y el
disenso.
 Tercer año: El argumento pertinente y no pertinente al
tema, la situación y el interlocutor.
 Cuarto año: el debate a través de la exposición de opiniones.
Argumentos y contra-argumentos.
 Quinto año: Los debates en diferentes situaciones sociales.
 Sexto año: El debate. Los roles de los participantes. Los
mensajes y las conclusiones implícitas y explícitas.
 Objetivos:
 Generar instancias para producir textos orales que
persuadan.
 Promover uso de las herramientas tecnológicas para
la creación de una radio institucional online.

3.  ¿Por qué una radio en la Escuela?
Los niños de la Escuela han manifestado ciertas dificultades
al momento de expresarse oralmente: escaso vocabulario,
falta de respeto de turnos y opiniones ajenas. A esto se le
agrega la dificultad de que sus textos con intención de
persuadir suelen ser en reiteradas ocasiones muy pobres en
argumentos válidos, remitiéndose siempre a los “porque si”.
Hay evidencias de instituciones en las que anteriormente
han implementado proyectos de radios con excelentes
resultados. Los niños participan activamente, se expresan
sin vergüenza, lo que permite el enriquecimiento de la
oralidad.
La radio en la escuela pretende ser una herramienta
didáctica para despertar el interés de los alumnos y
transformar el aula y la escuela en un ámbito proyección
comunitaria, como un proceso de interacción y socialización.

4. TENTATIVO DE ACTIVIDADES:
Inicial 4 y 5 años: Los niños debatirán sobre los roles que les
corresponden a los distintos integrantes de la familia a partir
de afirmaciones, por ejemplo: solo las mujeres deben
limpiar, solo los hombres deben salir a trabajar.
1º años A: Producirán una invitación al Acto cultural de la
institución, con el fin de convencer al público para que
concurran.
1º año B: Crearán conversaciones mediatizadas por teléfono
en la que un niño llamará a otro para invitarlo a su
cumpleaños, debiendo persuadirlo para lograr que concurra.
Luego se planteará otra situación, la de invitar al público
para que concurra al acto cultural de la institución.
2º año: Teniendo como disparador el tema merienda
saludable, los alumnos producirán recomendaciones sobre
los beneficios de mejorar la alimentación.
3º año: Basado en el cuento El viaje mágico de Anselmo, del
autor argentino, crearán las recomendaciones sobre el por
qué leerlo.
4º año: A partir de la pregunta “¿la televisión es buena o
mala?”, los niños deberán argumentar y contra argumentar
basándose en sus vivencias personales.
5º año: Harán un juego de roles en el que cada niño asumirá
el lugar de un familiar, debiendo debatir sobre tareas a
desempeñar según el género.

5. 6º año: Basados en el tema “Protección de datos personales
en redes sociales o en la web”, se producirán debates en los
que los niños podrán exponer sus ideas y puntos de vista
utilizando argumentos y contra argumentos.