La clase trata sobre geometría y las propiedades de los triángulos. La dinamizadora Romina Fernández usa el programa GeoGebra con estudiantes de 3er año para explorar la condición de existencia de los lados de un triángulo mediante la construcción de varios triángulos.

1. Escuela Nº 101.
Área: Matemática – Geometría.
Dinamizadora: Romina Fernández.
 Clase:
 3º año.
 Contenido: Las propiedades de los triángulos. La condición de los
lados (la condición de existencia).
 Contenido tecnológico:
 GeoGebra.
o Cuadrícula, recta que pasa por dos puntos.
 Objetivo: Acercar a la conceptualización de la condición de existencia
de los lados de un triángulo, mediante el uso de las herramientas de
GeoGebra.
 Desarrollo de la actividad:
- Iniciar actividad en la sala de video conferencias.
- Presentar el programa GeoGebra, explorar herramientas.
- Consignar:
1) Usando como base la cuadrícula, utilizando las herramientas
punto y segmento que pasa entre dos puntos:
a) Un triángulo de dos, tres y cinco cuadros de lado.
b) Un triángulo de dos, tres y siete cuadros de lado.
c) Un triángulo de dos cuadros de lado.
d) Un triángulo de uno, tres y cinco cuadros de lado.
- Instancia de trabajo geométrico.
- Puesta en común: discutir por qué hubieron triángulos que no
pudieron construirse.
 Cierre:
- Propiedad de existencia de los triángulos.
- GeoGebra como herramienta de construcción de conocimientos
matemáticos.

3.  Clase: 4º año
 Dinamizadora: Romina Fernández.
 Área: Matemática.
 Sector: Geometría.
 Contenido: Los elementos geométricos de la circunferencia: …
radio… .
 Objetivo: Acercar al conocimiento de los elementos geométricos de
la circunferencia, mediante la utilización del software dinámico
GeoGebra.
PRIMERA ETAPA DEL TRABAJO: acercamiento a las herramientas
del programa por parte de las docentes.
 Presentación del siguiente tutorial:
1) Primer camino para trazar una circunferencia:

4. 2) Segundo camino de trazo:
3) Trazado del radio:

6. Puedo mover el centro de la circunferencia y comprobar que el
valor del radio varía.
Otro camino para la construcción

7. Hago visible el radio y su longitud.

8. Luego se hace clic la opción compás y en cada uno de los extremos del
segmento, construyéndose así una circunferencia con igual radio al
segmento inicial.