Estados del agua

1. Alumna: Romina Guerrero
Escuela: Vicente Dupuy
Área: Ciencias Naturales
Grado: 5°
Tiempo:
Contenido: Estados del agua
Objetivo: Que los alumnos aprendan las diferencias de los estados del agua y
cómo interviene la temperatura en la misma
La practicante retoma lo visto en la clase anterior haciendo un repaso de lo visto y
luego les hará la siguiente pregunta a los alumnos ¿cuál es la diferencia de un
estado a otro? , si el hielo el vapor y el agua son tan distintas, las moléculas que
los forman ¿será también distintas?
Luego la practicante procederá a explicar y a escribirles en el pizarrón cómo se
encuentran las moléculas en los diferentes estados y les entregará una fotocopia
para que los alumnos la peguen debajo de lo escrito anteriormente:
Una vez finalizado lo anteriormente y luego de ser comprendido por los alumnos
se realizará la siguiente experiencia en clase:

2. 1_ La practicante toma dos jarros iguales, uno lo llenará con mucha agua y otro
con poca.
2_ Los colocará sobre una misma hornalla, y luego de cinco minutos registrará la
temperatura del agua contenida en cada uno con un termómetro del agua
contenida en cada uno.
3_ Se anotarán los datos entre todos los alumnos y la practicante.
Luego les dará el siguiente cuestionario:
¿Fue igual la temperatura medida en cada jarro? ¿Por qué?
Si se calentaron distintas cantidades de agua con igual cantidad de calor y durante
el mismo tiempo y se obtuvieron diferentes temperaturas, para vos ¿es lo mismo
calor que temperatura?
Luego de las respuestas de los alumnos y de realizar una puesta en común la
practicante desarrolla el tema de los cambios que experimenta el agua según a la
temperatura que se encuentren: estado de FUSIÓN, SOLIDIFICACIÓN,
VAPORIZACIÓN y CONDENSACIÓN
Para finalizar la practicante reproducirá el audio del cuento que se escuchó en la
clase anterior pero esta vez editado con imágenes y reproducido en un video.
Luego la practicante les pedirá a los alumnos que realicen la siguiente actividad
Llenar una botella de agua y la colocamos sobre una fuente de calor (calefacción)
para acelerar su calentamiento, y a su vez se les pedirá a los alumnos que
registren lo que va sucediendo.
Una vez realizada la experiencia la practicante realizará una puesta en común y
luego ella explicara con precisión lo que sucede.
El agua en estado líquido de la superficie se convierte en vapor de agua por efecto
del calor y asciende a la parte superior de la botella.
El vapor de agua se vuelve a enfriar en la parte superior de la botella y se
convierte en gotitas diminutas de agua que “forman nubes”.
Esas gotas pequeñas se agrupan y dan lugar a gotas más grandes que, por efecto
de su peso, vuelven a descender (se “precipitan”) a la parte inferior de la botella. Y
así, comienza un nuevo ciclo.