1. Escuela N° 147 Provincia de Mendoza
Grado: 3°
Duración: 2 horas
Tópico:
Calor y Temperatura.
Metas:
Observar el efecto del calor en moléculas de agua (simulador).
Comprender la relación entre calor y temperatura.
Motivación:
La docente comenzará la clase, presentando una simulación sobre lo que ocurre al calentar y al
enfriar agua, de esta manera se observará (a modo de animación) el movimiento de las moléculas
de agua en un recipiente. L a docente va a ser la encargada de manipular dicho simulador. Este
será proyectado, con un cañón sobre una pared blanca o será conectada a un televisor. La docente
se irá deteniendo a medida que va explicando, para que los alumnos puedan tomar nota de lo
observado.
Desarrollo:
Luego del registro de los alumnos, se irá comentando lo que ellos vieron. Con esto se pretende
llegar al concepto que: a mayor calor más movimiento de moléculas y mayor temperatura. Y
viceversa. Esto lo pueden observar en el simulador, cuando la docente agrega calor, que sucede
con el termómetro y las moléculas. (Si no se acuerdan, se volverá repetir). Se coloca la fecha y el
titulo en el pizarrón y además lo que se va comentado, para luego ser registrado por los alumnos
en sus cuadernos.
Actividad de Cierre:
Para finalizar con la clase, la docente previamente a la actividad siguiente, descargará en las
computadoras de los alumnos dicho simulador trabajado, suponiendo que cada alumno tiene su
computadora, se trabajará de manera individual, en caso contrario se dividirá en grupos. La
consigna será que ellos cambien el estado del agua: sólido, líquido y gaseoso y observen como se
encuentran las moléculas en dichos estados y que sucede con las mismas, al aumentar o disminuir
el calor. L a docente guiará a los alumnos en dicha actividad. Lo visto, será registrado en sus
carpetas y luego comentado con el resto de sus compañeros.