Fundamentos para una propuesta pedagógica

1. Catedra : Herramientas TIC Tutora Silvana Perrotta C41 Alamiro Rozas
FUNDAMENTOS DE UNA PROPUESTA PEDAGÓGICA
LA IMAGEN EN MEDIO
UN TRAYECTO PARA SU INTERPRETACIÓN
FUNDAMENTACIÓN
Para alumnos de primero año de enseñan-
za media
Nuestra experiencia se nos re-
vela fundamentalmente simbólica,
cultural, cuando descubrimos y vi-
vimos su núcleo, nuestra identidad, En la actualidad, las nuevas tecnologías de
como un proceso de construcción la comunicación se constituyen en un espacio
personal, que se sostiene en el in- que alberga como posibilidad, una relación dis-
tercambio social de significados. tinta con el conocimiento, que podemos ver ex-
Significados que surgen de múltiples fuen- presada en el fenómeno del blog, o el FaceBook.
tes. En nuestra época, justo en el momento en
Ahí, tenemos unos entornos donde el sujeto
que las grandes definiciones de sentido, los
se transforma en un productor de sus propios sig-
significados fundamentales, los valores, pier-
nificados, el sujeto contemporáneo en esos es-
den su carácter indiscutido, dogmatico, mono-
pacios se abre a una novedad epocal, con con-
lítico, es decir, se hacen relativos y provisiona-
secuencias que todavía no podemos vislumbrar
les, mutables, surge el mundo de las pantallas,
en toda su magnitud.
en lugar del libro.
Ese acontecimiento, que marca una diferen-
cia radical con la historia cultural de nuestra civi-
lización, se relaciona con la posibilidad práctica
que tiene el individuo, de tomar su experiencia,
su vida cotidiana, para simbolizarla, es decir, co-
dificarla, traducirla a signos y significados, que
“sube” a los entornos virtuales de comunicación.
La caída del libro del lugar privilegiado que A esos espacios el sujeto sube sus fotogra-
ocupaba como medio de comunicación y como fías, expresa sus opiniones, relata sus preocu-
reserva de los significados superiores, los me- paciones, participando y constituyendo, de esa
tarrelatos, que decían el sentido de la existen- manera, comunidades virtuales de dialogo y deli-
cia y la verdad del mundo, coincide, con el as- beración. Ahí negocia significados y coordinacio-
censo y predominio de la imagen. nes, piensen en la función del Google Group, o listas
El ascenso de la imagen, como medio de correo. .
de comunicación en nuestra época, la épo- Nuestra propuesta pedagógica se orienta a
ca de la pantalla, es facilitada por las posibi- fortalecer la capacidad de evaluación critica de la
lidades técnicas que garantizan las nuevas imagen, su interpretación y lectura, como base de su
tecnologías, que nos facilitan la tarea de co- uso y producción, en los nuevos entornos de comu-
dificar, por ejemplo, a través de una fotogra- nicación.
fía, la realidad.