Diseño Instruccional, Aplicado a la Geografía de Venezuela

1. República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del poder popular para la Defensa
Universidad Nacional Experimental de las
Fuerzas Armadas U.N.E.F.A.
Decanato de Investigación y Postgrado
Núcleo: Vargas
Docente: Participantes:
Prof. Nyorka Duran Bejarano Elizandro
Bejarano Dayci
Brito Lourimar
Fermín Jennifer
Pérez Ronier
Catia la Mar, 01 de Julio de 2015

2. Ciencias Sociales, Geografía de Venezuela:
Permite Identificar el Espacio Geográfico de la Nación.
Garantiza la Identidad Nacional.
Valoriza los Recursos Naturales y el Patrimonio Natural de la Nación y de la
Humanidad.
Favorece la Protección de la Biodiversidad Natural.
Nivel Académico Objetivo del Diseño Lapso y N° de Horas
Conocer el
Territorio
Venezolano
mediante el uso de
las TIC.
ÁREA DE APRENDIZAJE:
Aplicable
para el 3er
año de
Educación
Media
General
III Lapso.
12 Horas
Académicas.

3. Cuadro de las Actividades Académicas
OBJETIVO GENERAL: Conocer el territorio Venezolano mediante el uso de las TIC
SEMANA
N° de Horas
CONTENIDOS
ACADEMICOS
OBJETIVOS DE LOS
CONTENIDOS
ACADÉMICO
ASIGNATURA
VIRTUALES PRESENCIALES
ACTIVIDADES
EVALUADA
TECNOLOGÍA
EMPLEADA
1
2horas
Los Estados
Venezolanos.
Identificar los Estados
Venezolanos con sus
respectivas ciudades
capitales.
X
Mapa División
Político
Territoria.l
Página Web,
Google Maps.
2
2horas
Regiones de
Venezuela.
Clasificar los Estados
Venezolanos en las
regiones en las que se
divide el territorio
nacional.
X
Diseño de un
Mapa, con la
herramienta
InkScape.
Canaima
Educativa:
InkScape
Editor de
Imágenes.
3
2horas
Parques
Nacionales de
las Regiones en
Venezuela.
Reconocer la
Biodiversidad Natural de
los parques existentes
en Venezuela.
X
Taller
Explicativo.
Correo
Electrónico.
4 y 5
4 horas
Actividad
Económica de
los Estados
Venezolanos.
Señalar las Actividades
Económicas producidas
en las Regiones
Venezolanos.
X
Exposición
(diseño de una
presentación).
Slideshare.
6
2horas
Zona
Territorial en
Reclamación.
Investigar sobre la
polémica situación actual
entre los Gobiernos de
Venezuela y Guyana.
X
Informe. Google drive.

4. Modelo Instruccional

5. Teoría del Aprendizaje
Paulo Freire (2004), considera
que el uso de la tecnología en el
proceso de enseñanza-
aprendizaje, en lugar de
reducir, puede expandir la
capacidad crítica y creativa de
nuestros niños, niñas y
adolescentes. Depende de quien
las usa, en favor de qué, de
quién, y para qué.

6. Material Académico
Este Diseño Instruccional se basa de múltiples
herramientas tecnológicas las cuales poseen objetivos
fundamentales que permiten la obtención del conocimiento; con
la intención de incitar el aprendizaje colaborativo, partiendo
desde el trabajo liberador, logrando así proyectar de esta
manera el dominio de las habilidades y destrezas del
estudiantado, despertando el rol protagónico y participativo,
en la búsqueda del aprendizaje significativo.
Herramientas
Tecnológicas
Material de
Apoyo

7. Actividades Evaluativas
SEMANA FECHA CONTENIDO ACTIVIDADES
EVALUACTIVAS
TECNOLOGIA A
UTILIZAR
PONDERACIÓN
3 18-05-15 Parques nacionales de las
Regiones en Venezuela
Taller Explicativo Correo
Electrónico 15%
6 08-06-15 Zona Territorial en
Reclamación
Informe
Detallado
Google Drive
20%