En el se describe el quehacer docente del sector oficial, haciendo alusión a sus fortalezas y debilidades de su cotidiano actuar.

1. LA PRÁCTICA DOCENTE
Referirme a mi práctica docente me lleva a considerar la pregunta, Qué es la Práctica
Docente?
En el quehacer diario de cada docente existe una actividad social que es ejercida por el
docente en su labor de orientar clases.
En el ejercicio de la práctica docente influyen muchos factores sociales, culturales,
institucionales y del Estado. Estos a su vez permiten que el maestro cree diversas
actividades tales como enseñar u orientar el conocimiento hacia sus alumnos, capacitarse
y actualizarse constantemente con el firme propósito de enriquecer sus experiencias
pedagógicas.
Las capacitaciones docentes nos invitan a un cambio de estrategias de enseñanza, pero,
al llegar a la institución nos encontramos con una serie de obstáculos como computadores
en mal estado, falta de una persona responsable del aula de informática que permita el
ingreso en el momento indicado, éstos se constituyen en dificultades que impiden al
maestro aplicar lo novedoso.
Además, en muchos casos nos toca orientar el conocimiento en forma tradicional y con
esa modalidad los contenidos académicos, no permiten llevar al niño a desarrollar
competencias que lo lleven a valorar o confrontar el conocimiento con la aplicación a la vida
diaria; en otros casos aplicamos las estrategias de Proyectos de aula, que le permite al niño
vivenciar ese conocimiento y disfrutar de las experiencias vividas. Ésta estrategia permite
fomentar el trabajo cooperativo.
Los proyectos de aula sumergen al niño en el trabajo cooperativo, debido a que en su
desarrollo surgen vivencias, y experimentos que le permiten al infante estimular su cerebro,

2. sus relaciones con los pares, promueve la formación en valores comoel respeto, la amistad,
resolver problemas y alcanzar un aprendizaje eficaz. También se enriquece la interacción
con el docente, porque estáen gran parte del tiempo comprometidocon sugrupo de trabajo,
la participación es más personalizada.
Así mismo, el trabajo por proyectos proporciona una variedad de estrategias como las
rondas, mesa redonda, la escritura creativa, la numeración, los rompecabezas, dibujos
libres, realización de experimentos entre otras.
Por lo tanto la práctica pedagógica en mi quehacer diario va acompañada de dialogo e
interrelación con los padres de familia, el fomento de actitudes y valores, y el liderazgo
propio que me permite el cargo de docente de aula
Bibliografia
https://ineverycrea.net/comunidad/ineverycrea/recurso/aprendizaje-cooperativo-en-el-aula-
algunas-ideas/3ec8b040-7b9c-4e02-9f54-e30f7e1c78d1
http://www.colorincolorado.org/es/articulo/estrategias-de-aprendizaje-cooperativo